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小學(xué)生王玲的作文被老師推薦發(fā)表，所獲稿酬應(yīng)歸（）

  • A

    學(xué)校

  • B

    推薦老師

  • C

    班主任

  • D

    王玲

義務(wù)教育實行(  )領(lǐng)導(dǎo)，(  )統(tǒng)籌規(guī)劃實施，(  )為主管理的體制。

  • A

    國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府

  • B

    省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府

  • C

    國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府

  • D

    國務(wù)院；市級人民政府；縣級人民政府

   教師對學(xué)校或者機構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的(　　)內(nèi)，作出處理。    

  • A

    十日

  • B

    二十日

  • C

    三十日

  • D

    四十日

例題（2011年上）胡老師根據(jù)本班學(xué)生的實際情況進行教學(xué)改革，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心教學(xué)改革失敗，有些教師也反對他的改革計劃。胡老師應(yīng)該做的是（  ）

  • A

    堅持改革，這是教師的權(quán)利

  • B

    堅持改革，這是教師的義務(wù)

  • C

    放棄改革，這是一時的沖動

  • D

    放棄改革，這違背了教學(xué)常規(guī)

   教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員享受同等的待遇；(　　)對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養(yǎng)。    

  • A

    定期

  • B

    不定期

  • C

    每兩年

  • D

    每年

   對《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定保護未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循的原則說法錯誤的是(　　)。    

  • A

    保護未成年人的人身安全    

  • B

    尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

  • C

    適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點    

  • D

    教育與保護相結(jié)合

《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)(　　)，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。

  • A

    傳授專業(yè)知識

  • B

    傳授實驗技能

  • C

    教書育人

  • D

    為人師表

小學(xué)生姚某經(jīng)常擾亂課程秩序，學(xué)校責(zé)令家長將其轉(zhuǎn)走，否則予以開除。該校的做法（　）。

  • A

    正確，學(xué)校擁有教學(xué)管理權(quán)利

  • B

    正確，維護了正常的教學(xué)秩序

  • C

    不正確，學(xué)校應(yīng)對姚某長期停課

  • D

    不正確，學(xué)校應(yīng)對姚某批評教育

某公立小學(xué)校長劉某在招生過程中非法獲利數(shù)十萬元，根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，教育行政部門可以對其采取的措施是(  )。

  • A

    依法給予行政處分

  • B

    依法給予刑事制載

  • C

    依法給予黨紀(jì)處分

  • D

    依法給予民事制裁

下列哪一項判斷是正確的(　　)。

  • A

    知識的應(yīng)用就是用所學(xué)的知識去解決實際生活中的問題

  • B

    知識的應(yīng)用就是知識的遷移

  • C

    知識的應(yīng)用是抽象知識的具體化過程

  • D

    知識的應(yīng)用就是用所學(xué)的知識去解決學(xué)習(xí)中碰到的問題