題目

簡述幼兒攻擊性行為的影響因素。

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(1)模仿學(xué)習(xí)

①父母的懲罰。懲罰對攻擊型和非攻擊型的兒童能產(chǎn)生不同的影響。懲罰對于非攻擊型的兒童能抑制其攻擊性,但對于攻擊型的兒童則不能抑制其攻擊性,反而會加重其攻擊性行為。因此,以懲罰作為抑制孩子攻擊性行為的方法往往并不奏效,因為父母的懲罰本身就又給孩子樹立了攻擊性行為的榜樣。

②大眾傳播媒介。大眾傳播媒介上的攻擊性榜樣會增加兒童以后的攻擊性行為,兒童會從這些電視、電影暴力節(jié)目中觀察學(xué)習(xí)到各種具體的攻擊性行為。

(2)知識積累與強化

①盡可能地不要讓攻擊者從攻擊性行為中得到任何好處,否則就是鼓勵其攻擊性行為;

②對于被攻擊后一味忍讓的幼兒,要教會他們通過報告老師等有效渠道來維護自己的權(quán)益,這對他自己以及對攻擊者心理的健康發(fā)展都是有益的:

③攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是挫折,一個受挫折的幼兒比一個心滿意足的幼兒更具攻擊性。


多做幾道

請根據(jù)幼兒想象的有關(guān)原理,對材料加以分析。

試述反思的方法。

請認(rèn)真閱讀下文,并按要求作答。

???在與本班家長溝通時,大三班教師發(fā)現(xiàn),不少家長平時很少和孩子一起運動,因為不知道可以和孩子玩什么。為此,教師準(zhǔn)備舉行一場親子運動會,讓家長體驗到生活中隨手可得的一些廢舊材料,都可以用來開展有趣的運動游戲,從而促進幼兒發(fā)展。

???要求:根據(jù)上述情況,設(shè)計一份親子運動會方案。要求寫出:親子運動會的設(shè)計意圖,2個運動項目(需寫出運動項目的名稱、材料和玩法),家長工作要點以及實施注意事項。


簡述活動區(qū)的教育功能。

學(xué)期過了一半,晨晨的新鮮感少了,他不再和以前一樣興奮?;氐郊?,媽媽問他上小學(xué)好不好,他的回答是上學(xué)沒意思,不能像幼兒園那樣自由,不能經(jīng)常畫畫,還要做作業(yè),中午不能午睡。晨晨覺得還是上幼兒園好……?

結(jié)合案例,談?wù)剳?yīng)如何做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作。

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