為幼兒園中班設計一個“使聲音變大”的科學教育活動方案。
活動內(nèi)容：使聲音變大。
活動目標：
(1)鼓勵幼兒提出問題，大膽實踐，培養(yǎng)科學探索精神。
(2)培養(yǎng)幼兒歸納思維，通過比較，了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的，固體比空氣更能傳播聲音。
(3)知道把聲音攏起來后，聲音放大了。
活動準備：
幼兒2～4人一組，每組鐘表1個、方紙筒4個、帶蓋的鐵盒1個、觀察記錄表一人一張。
活動過程：
(1)幼兒探究活動一探究的問題：在同一位置、相同的距離，怎樣使桌上鐘表的聲音聽起來變大?幼兒討論：我用什么方法聽?試一試：把耳朵貼在桌面上。在桌邊聽鐘表的聲音。記一記“我”的觀察記錄。說一說“我”的發(fā)現(xiàn)。耳朵貼在桌面聽到的鐘表聲音比在桌邊聽到的鐘表聲音大。
(2)幼兒探究活動二探究的問題：在同一位置、相同的距離，怎樣使盒子里鐘表的聲音聽起來變大?幼兒討論：“我”可以用什么方法聽?試一試：把耳朵貼在盒蓋上。貼近盒蓋聽鐘表的聲音。把耳朵放在木頭桌子上。
記一記“我”的觀察記錄。
說一說“我”的發(fā)現(xiàn)。
玩一玩。游戲：“紙筒里的鐘表聲”。①耳朵靠近紙筒口聽一聽，放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的鐘表聲音一樣嗎?②再往上加一個紙筒，鐘表的聲音變大了還是變小了?③再往上加第三、第四個紙筒，聽聽鐘表的聲音有什么不一樣?④討論結(jié)果：紙筒攏住聲音，使鐘表的聲音聽得更清楚。
活動建議：(1)鐘表嘀嗒聲一定要明顯，聽得清楚。
(2)給幼兒提供一個安靜的環(huán)境，以便辨聽。
(3)聽聲音作比較時，幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽。
多做幾道
請根據(jù)幼兒想象的有關(guān)原理，對材料加以分析。
試述反思的方法。
請認真閱讀下文，并按要求作答。
???在與本班家長溝通時，大三班教師發(fā)現(xiàn)，不少家長平時很少和孩子一起運動，因為不知道可以和孩子玩什么。為此，教師準備舉行一場親子運動會，讓家長體驗到生活中隨手可得的一些廢舊材料，都可以用來開展有趣的運動游戲，從而促進幼兒發(fā)展。
???要求：根據(jù)上述情況，設計一份親子運動會方案。要求寫出：親子運動會的設計意圖，2個運動項目（需寫出運動項目的名稱、材料和玩法），家長工作要點以及實施注意事項。
簡述活動區(qū)的教育功能。
學期過了一半，晨晨的新鮮感少了，他不再和以前一樣興奮?；氐郊遥瑡寢寙査闲W好不好，他的回答是上學沒意思，不能像幼兒園那樣自由，不能經(jīng)常畫畫，還要做作業(yè)，中午不能午睡。晨晨覺得還是上幼兒園好……?
結(jié)合案例，談談應如何做好幼兒園與小學的銜接工作。
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