請(qǐng)根據(jù)下列素材設(shè)計(jì)一個(gè)大班科學(xué)活動(dòng)，要求寫出活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程。
大班的胡老師為幼兒提供了各種吹泡泡的工具，有吸管、鐵絲繞成的圈，塑料吹泡泡棒等，讓幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)自己吹泡泡玩幼兒在吹泡泡的時(shí)候，有的能吹出很大的泡泡，有的只能吹出小泡泡，有的能一次吹出好多個(gè)泡泡，有的一次只能吹出一個(gè)泡泡……
? ? 結(jié)果有的幼兒得意，有的幼兒沮喪，針對(duì)上述現(xiàn)象，胡老師打算組織一個(gè)科學(xué)的教育活動(dòng)，以引發(fā)幼兒深入探究的興趣，并使幼兒了解不同吹泡泡工具與吹出的泡泡之間的關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在玩泡泡的過程中，發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀吹出的形狀都是圓的。
2.發(fā)現(xiàn)泡泡是彩色的，體驗(yàn)玩泡泡的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各式各樣的吹泡泡的工具，已配備好的溶液。
2.泡泡飛舞的視頻。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.欣賞泡泡漫天飛舞的視頻，激起幼兒的興趣。
師：剛才，你們看見了什么？它們是怎樣的？
師：你們喜歡吹泡泡嗎？（喜歡）今天老師給你們準(zhǔn)備了很多吹泡泡的工具，先來看看有哪些？（圓形、三角形、正方形、橢圓形）
2.老師示范各種工具吹泡泡
二、吹泡泡，發(fā)現(xiàn)泡泡是彩色的、圓形的。
1.講述活動(dòng)要求，在吹泡泡的同時(shí)看看泡泡是什么形狀的，是什么顏色的。
師：現(xiàn)在給你們每人分一份吹泡泡的工具，你們來吹泡泡，等一下要告訴我，你們用這些形狀不一樣的工具吹出來的泡泡是什么形狀的。
2.幼兒自由吹泡泡。
3.集合述說自己的發(fā)現(xiàn)，泡泡的形狀和顏色。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？用三角形工具吹出來的泡泡是什么形狀？（圓形）
師：請(qǐng)用正方形的工具的小朋友舉手，你們來說說你們吹出來的泡泡是什么形狀？（圓形）
4.教師與幼兒一同驗(yàn)證。
師：“真的是這樣的嗎？我們一起來看看，我用三角形的工具來吹泡泡，你們仔細(xì)看看泡泡是什么形狀的”
5.小結(jié)：原來啊各種各樣的工具吹出來的泡泡都是圓形的。
三、游戲：吹泡泡
多做幾道
請(qǐng)根據(jù)幼兒想象的有關(guān)原理，對(duì)材料加以分析。
試述反思的方法。
請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。
???在與本班家長(zhǎng)溝通時(shí)，大三班教師發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)平時(shí)很少和孩子一起運(yùn)動(dòng)，因?yàn)椴恢揽梢院秃⒆油媸裁?。為此，教師?zhǔn)備舉行一場(chǎng)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到生活中隨手可得的一些廢舊材料，都可以用來開展有趣的運(yùn)動(dòng)游戲，從而促進(jìn)幼兒發(fā)展。
???要求：根據(jù)上述情況，設(shè)計(jì)一份親子運(yùn)動(dòng)會(huì)方案。要求寫出：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的設(shè)計(jì)意圖，2個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（需寫出運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱、材料和玩法），家長(zhǎng)工作要點(diǎn)以及實(shí)施注意事項(xiàng)。
簡(jiǎn)述活動(dòng)區(qū)的教育功能。
學(xué)期過了一半，晨晨的新鮮感少了，他不再和以前一樣興奮。回到家，媽媽問他上小學(xué)好不好，他的回答是上學(xué)沒意思，不能像幼兒園那樣自由，不能經(jīng)常畫畫，還要做作業(yè)，中午不能午睡。晨晨覺得還是上幼兒園好……?
結(jié)合案例，談?wù)剳?yīng)如何做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作。
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