2007年11月10日，國務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除（ ?）
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城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)
- B
農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)
- C
西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)
- D
貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)
孫老師給小華寫下了這樣的評語：“填空題錯(cuò)了一道，其他題型全對，能夠非常好地運(yùn)用循環(huán)小數(shù)簡便記法等知識(shí)，等級(jí)評定為優(yōu)秀。”關(guān)于孫老師的做法，下列選項(xiàng)中不正確的是（ ?）。
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孫老師以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
- B
孫老師關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握
- C
孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平
- D
孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
“學(xué)生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑?！边@種說法忽視了學(xué)生的（ ?）。
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能動(dòng)性
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向師性
- C
可塑性
- D
發(fā)展性
體罰學(xué)生、對學(xué)生使用暴力等事件的發(fā)生，違反了“以人為本”中（ ?）的學(xué)生觀。
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學(xué)生是有獨(dú)立人格的人
- B
學(xué)生是成長中的人
- C
學(xué)生是社會(huì)中的人
- D
學(xué)生是有一定文化背景的人
反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是（ ?）。
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為人師表
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獻(xiàn)身教育
- C
教書育人
- D
公而忘私
與新教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡潔、靈活，以學(xué)生為中心并且有（ ?）
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系統(tǒng)性
- B
結(jié)構(gòu)性
- C
預(yù)見性
- D
實(shí)效性