閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇論說(shuō)文。
古詩(shī)“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)”，表現(xiàn)了對(duì)童年放學(xué)后那歡快之聲的深深懷戀。今天，校園的哪一種聲音讓你“渾難忘”呢?是上下課的鈴聲、窗外的鳥(niǎo)嗚，還是老師娓娓的講課、同學(xué)們瑯瑯的讀書聲?或者是……
要求：
請(qǐng)以“最難忘，校園的那一種聲音”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作。立意自定，題目自擬；觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。
最難忘，校園的那一種聲音
最難忘校園的聲音，是哨聲。那是一聲聲怎樣的哨聲啊!
哨聲很長(zhǎng)，它的一頭聯(lián)系著敬愛(ài)的教官，一頭聯(lián)系著正在軍訓(xùn)的我們。它長(zhǎng)得像一條線，串連起每一顆跳動(dòng)的心，每一顆熱血沸騰的心，每一顆揮灑淚汗的心。
哨聲很短，短得讓我們感覺(jué)到新老師是如此的親近，如此的平易近人。它讓我們忘卻了羞怯，忘卻了陌生。
哨聲很尖利，但不刺耳，它直接觸動(dòng)著我們的脊梁。我們沒(méi)有彎腰，沒(méi)有低頭，我們將胸膛挺起，將背挺直，昂揚(yáng)地站著……
哨聲只有一個(gè)音，卻包含著無(wú)盡的語(yǔ)言。你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?它包含著教官耐心的教導(dǎo)聲，那里面滿是責(zé)任；它包含著我們鏗鏘有力的腳步聲，那里面滿是團(tuán)結(jié)；它包含著我們響亮的口號(hào)聲，那里面滿是豪情；它包含著班主任親切的問(wèn)候聲，那里面滿是關(guān)愛(ài)……這些，你都聽(tīng)見(jiàn)了嗎?一聲聲哨聲，一聲聲嘹亮的呼喚啊!
我們就在那一聲聲嘹亮的哨聲下，集合，軍訓(xùn)。
在嘹亮的哨聲下，我們站著軍姿，用錚錚傲骨書寫下雨季光陰的華彩篇章；我們走著齊步，用一聲聲響徹云霄的“一二三四”吐納出磅礴大氣；我們邁著正步，用全身的熱血沸騰出一個(gè)恪守不渝的信念——努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)!那一聲聲嘹亮的哨聲激勵(lì)著我們?cè)谥刂乩щy中也豪情不滅。
驕陽(yáng)似火，我們黝黑的臉上涌動(dòng)著豆大的汗珠，但我們并不忙著擦拭。我們要用汗水洗盡身上的嬌嫩與輕狂，我們要用汗水撫平同窗的累累傷痕，我們要用汗水滋潤(rùn)教官沙啞的喉嚨，我們要用汗水告慰班主任疲憊的心靈。
雨絲飄飛，淋濕了綠色的軍裝，透明的雨珠順著帽檐嘩嘩地滴下，冰涼著我們的身體，把我們的意志磨礪了。淅淅瀝瀝的秋雨嘩啦啦地下，洗盡了我們骨子里的稚嫩與躁動(dòng)，滌去了我們心靈的脆弱。它讓我們多了分成熟，多了分自信，多了分舍我其誰(shuí)的氣概。
那一聲聲哨聲下，“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的軍隊(duì)理念在現(xiàn)實(shí)生活中找到了完美注解。
口哨吹響，那一聲聲哨聲回蕩在天地間。
心在感動(dòng)，在震撼。那怎么僅僅是一聲聲哨聲呢?那更是一聲聲嘹亮的呼喚啊!我們分明聽(tīng)見(jiàn)，那是辛勤的教官在喊著口令，呼喚著“凝聚”；那是軍訓(xùn)連隊(duì)向前邁進(jìn)的步伐聲，呼喚著“進(jìn)取”；那是整個(gè)中國(guó)軍隊(duì)在呼喚著“堅(jiān)毅”，呼喚著“拼搏”，呼喚著“奮進(jìn)”。
那一聲聲嘹亮的呼喚啊!它是中國(guó)軍人心底最堅(jiān)定不移，最催人奮進(jìn)，最響徹心扉的聲音；它是我堅(jiān)定信念，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)的聲音!
多做幾道
請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析李老師的教育行為。
作者認(rèn)為“生而為人，我們不可能拒絕人群”的原因是什么?(6分)
從全文看，“精神的天空”具體指什么?請(qǐng)概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。(8分)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
教育大計(jì)，教師為本。有好的教師才有好的教育，一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的教育水平，根本上取決于其教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我們唯有努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，才能為辦好人民滿意的教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
從教育的角度立意，請(qǐng)以“如何成為一名優(yōu)秀的教師”為題寫一篇論述文。
要求：觀點(diǎn)明確，條理清晰，語(yǔ)言流暢，不少于800字。
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。
蘇格拉底說(shuō)：“快樂(lè)就是這樣的，它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候突然來(lái)訪。”
培根說(shuō)：“外在的偶然因素經(jīng)常影響人的命運(yùn)，但人的命運(yùn)主要還是掌握在自己手中。”
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。
請(qǐng)以“和諧校園”，為話題進(jìn)行寫作，題目自擬、文體不限(詩(shī)歌除外)，字?jǐn)?shù)800字左右。
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