閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作文。
博覽群書總還是要的,讀書人喜歡說“腹有詩書氣自華”,但仔細(xì)想想,在人身上真正起作用的,一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部書。
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作一篇文章。
要求:自定立意,自擬題目,自選文本。不少于800字。
閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作文。
博覽群書總還是要的,讀書人喜歡說“腹有詩書氣自華”,但仔細(xì)想想,在人身上真正起作用的,一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部書。
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作一篇文章。
要求:自定立意,自擬題目,自選文本。不少于800字。
請依然相信
我喜歡讀書,尤其喜歡讀故事性很強(qiáng)的書。讀書的時(shí)候,總能真切地感受到主人公的喜怒哀樂。然而讀《牧羊少年的奇幻之旅》這本書,卻讓我仿佛感受了人的整整一生。
牧羊少年圣地亞哥過著四處放牧、無憂無慮的生活。他總是在一座廢棄的古老教堂過夜,教堂里有一棵巨大的無花果樹。有一次,他連續(xù)兩次在樹下做了同一個(gè)夢,夢見埃及的金字塔下有一批屬于自己的寶藏。經(jīng)過撒冷王的啟示,他堅(jiān)信自己只要到達(dá)金字塔,就能夠找到寶藏。
少年舍棄了自己習(xí)慣的生活,前往埃及金字塔。經(jīng)過一番辛苦奔波,他到達(dá)一個(gè)碼頭,卻在那里被騙走了所有的錢。同時(shí),他還聞知另一個(gè)噩耗:寶藏所在的金字塔比自己想象的要遠(yuǎn)得多。
少年躊躇了,他開始懷疑自己的夢想是否能夠?qū)崿F(xiàn)。他開始在一個(gè)水晶店打工,決定攢夠回鄉(xiāng)買羊的錢之后,就繼續(xù)過回曾經(jīng)的生活。
一年后,他攢夠了錢,可在這段時(shí)間里,他目睹了水晶店老板夢想去麥加朝圣,卻一生都被生意困住手腳的生活。從面前這個(gè)人的一生中,他越來越感受到夢想的呼喚。終于,少年決定重新出發(fā)。他在沙漠里經(jīng)歷了恐怖的風(fēng)沙、戰(zhàn)亂,甚至幾乎喪命,然而他再也沒有動搖過自己的信念。
少年終于來到了金字塔下,他在選定的地方不斷挖掘卻一無所獲。這時(shí),一群劫匪劫持了他。了解了他的意圖之后,劫匪頭子嘲笑他不該愚蠢到去相信夢里說的事,并告訴他:“兩年前,我在這里也重復(fù)做了同一個(gè)夢。我的夢告訴我,我必須到遠(yuǎn)方一座倒塌的教堂去,那里的無花果樹下有一個(gè)牧羊人在睡覺,無花果樹根下就是我的寶藏,可是我才不會愚蠢到橫越整個(gè)沙漠,只為了一個(gè)重復(fù)做過的夢。”
少年的努力沒有白費(fèi),他回到自己的家鄉(xiāng),在教堂的無花果樹下找到了自己的寶藏。這本書是一個(gè)尋找寶藏的故事,同時(shí)也是一個(gè)關(guān)于人們生存深厚尺度的寓言。
其實(shí),我們每個(gè)人都和牧羊少年一樣。我們過著自己習(xí)慣的生活,就像少年曾經(jīng)習(xí)慣于四方游牧一樣。我們也和他一樣,曾經(jīng)相信自己的夢想,甚至曾經(jīng)真誠地追尋過自己的夢想。然而不同的是,牧羊少年始終相信自己的夢,并堅(jiān)持到了最后。
而我們大多數(shù)人經(jīng)歷了各種大大小小的困難之后,就開始懷疑自己的夢想,并且絕大多數(shù)人或早或晚在追尋夢想的不同階段止步了。此后的日子里,我們所能做的就只是沉湎于平凡的生活,只能偶爾在夜深人靜的時(shí)候,緬懷曾經(jīng)的夢想,咀嚼輕易放棄夢想的失落感。
每個(gè)人的尋夢之旅都以運(yùn)氣開始,最終又以命運(yùn)的考驗(yàn)結(jié)束。而這過程中,相信就是最強(qiáng)大的動力。這使我不禁又想起了一部叫作《當(dāng)幸福來敲門》的電影。影片中,父親告訴兒子:“別讓別人告訴你你成不了才,即使是我也不行。如果你有夢想,就要去捍衛(wèi)它。那些一事無成的人想告訴你你也成不了大器。如果你有理想的話,就要去努力實(shí)現(xiàn)!”無論身處何時(shí)何地,都請依然相信、篤信并堅(jiān)信自己的追求。
如果說一本書哪怕能給人以生活智慧上的一點(diǎn)啟示就是好書,那么這本書無疑可以稱得上一部“人生指南”。它告訴我們有關(guān)愛情與友誼、幸福與痛苦、夢想與現(xiàn)實(shí)等人生的終極意義。
多做幾道
請結(jié)合材料,從教育觀的角度,評析李老師的教育行為。
作者認(rèn)為“生而為人,我們不可能拒絕人群”的原因是什么?(6分)
從全文看,“精神的天空”具體指什么?請概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。(8分)
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
教育大計(jì),教師為本。有好的教師才有好的教育,一個(gè)國家和地區(qū)的教育水平,根本上取決于其教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我們唯有努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍,才能為辦好人民滿意的教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
從教育的角度立意,請以“如何成為一名優(yōu)秀的教師”為題寫一篇論述文。
要求:觀點(diǎn)明確,條理清晰,語言流暢,不少于800字。
閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。
蘇格拉底說:“快樂就是這樣的,它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無暇顧及其他的時(shí)候突然來訪?!?/p>
培根說:“外在的偶然因素經(jīng)常影響人的命運(yùn),但人的命運(yùn)主要還是掌握在自己手中?!?/p>
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意,自擬題目,自選文體,不少于800字。
請以“和諧校園”,為話題進(jìn)行寫作,題目自擬、文體不限(詩歌除外),字?jǐn)?shù)800字左右。
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