題目

閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

人生之路不是一馬平川,有坦途就有坎坷,有甜蜜就有苦澀。

人生之路,從來(lái)都與挫折相伴而行。然而,挫折對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是一塊塊墊腳石,是通向成功的一級(jí)級(jí)階梯;對(duì)于弱者則是一個(gè)個(gè)絆腳石,會(huì)把弱者跌得鼻青臉腫。

挫折,有時(shí)候也會(huì)像一座沙漠,試圖使人迷失方向。然自信者手中始終會(huì)握著一枚“指南針”,他永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向,勇往直前地向著目標(biāo)進(jìn)發(fā);而失意者卻像一只無(wú)頭蒼蠅,撞到哪兒算哪兒,一輩子也走不出“沙漠”。

請(qǐng)根據(jù)以上資料,聯(lián)系實(shí)際,寫(xiě)一篇論說(shuō)文。

要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。不要脫離材料內(nèi)容或含義,題目自擬,立意自定,觀點(diǎn)明確,分析具體,條理清晰,語(yǔ)言流暢。不少于800字。

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人生自古誰(shuí)無(wú)“挫”

——笑對(duì)挫折成就未來(lái)

      在狂風(fēng)面前,大海選擇了化痛苦為浪花,才不致使自己成為狂風(fēng)的俘虜;在暴風(fēng)雨面前,蒼鷹選擇了化痛苦為磨煉,才不致在風(fēng)暴中葬送自己;面對(duì)挫折,我們?cè)摮良艈?消沉嗎?深陷其中嗎?不!作為未來(lái)的教師,要用百分百的勇氣與智慧戰(zhàn)勝它,用樂(lè)觀與不服輸?shù)木駢旱顾门εc汗水去澆灌祖國(guó)的花朵。

     面對(duì)挫折時(shí)我們要積極樂(lè)觀。人生就像大海,風(fēng)浪受傷都是不可少的,成長(zhǎng)必然會(huì)伴隨受傷和風(fēng)險(xiǎn)。

     但換個(gè)角度看,每一個(gè)困難與挫折都是上天賜予我們磨煉意志的機(jī)遇。桑蘭在遭遇人生重大變故時(shí)表現(xiàn)得非常勇敢,她從未抱怨,就算她知道自己再也站不起來(lái)了,她也不后悔練體操。正是因?yàn)樗挠赂遗c樂(lè)觀,才使她笑對(duì)挫折,成就了她非凡的人生。生活因挫折而精彩,生命因笑對(duì)挫折而更加絢麗。在挫折面前,保持積極樂(lè)觀的心態(tài),也許烏云背后依然是燦爛的晴天。

     接受挫折我們要學(xué)會(huì)逆境時(shí)厚積薄發(fā)。人的一生注定有坎坷,有泥濘,有悲歌,有挫折,不能因一時(shí)的跌倒而一蹶不振,要善于在逆境中思考,總結(jié)失敗的教訓(xùn),尋找成功的經(jīng)驗(yàn),正所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。鄧小平戎馬一生,三起三落,最終成為中國(guó)改革開(kāi)放的奠基人,雖然他在文革期間被下放江西,但他沒(méi)有過(guò)多抱怨,而是堅(jiān)持每天讀書(shū)看報(bào),通過(guò)三年的思考,他韜光養(yǎng)晦,厚積薄發(fā),最終成就一番偉業(yè)。

  “咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”,所以說(shuō)要重視日常積累,在逆境時(shí)不畏懼,厚積薄發(fā),以成就非凡的人生。

接受挫折我們要學(xué)會(huì)逆境時(shí)永不言棄。作為未來(lái)的老師,必然會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到一些教學(xué)難題。

     比如說(shuō):教學(xué)壓力大、工作條件簡(jiǎn)陋,或者盡管很努力但就是不被認(rèn)可,更會(huì)面,臨班級(jí)中的“頑固分子”。

     此時(shí),最重要的是在挫折面前堅(jiān)持到底,永不言棄,最終擊敗挫折,笑對(duì)挫折?;艚鹬杂杏啦谎詶壍膱?jiān)持,中國(guó)女排之所以有永不言棄的頑強(qiáng),愛(ài)迪生之所以有永不言棄的勇氣,都是因?yàn)樗麄儓?jiān)信挫折是對(duì)成功的考驗(yàn)。永不言棄是一種品格更是一種精神,只有在挫折面前永不言棄才能看到前方的光芒。

     人生的旅途總是荊棘密布,跌宕起伏,沒(méi)有誰(shuí)能夠平步青云,但是挫折不是前行的攔路虎,而是通往成功之路的指南針。在挫折面前,學(xué)會(huì)逆境時(shí)積極面對(duì)、厚積薄發(fā)、永不言棄,定會(huì)“天塹變通途”,“柳暗花明又一村”,造就屬于自己的輝煌!

多做幾道

請(qǐng)結(jié)合材料,從教育觀的角度,評(píng)析李老師的教育行為。

作者認(rèn)為“生而為人,我們不可能拒絕人群”的原因是什么?(6分)

從全文看,“精神的天空”具體指什么?請(qǐng)概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。(8分)

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。

教育大計(jì),教師為本。有好的教師才有好的教育,一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的教育水平,根本上取決于其教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我們唯有努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍,才能為辦好人民滿(mǎn)意的教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

從教育的角度立意,請(qǐng)以“如何成為一名優(yōu)秀的教師”為題寫(xiě)一篇論述文。

要求:觀點(diǎn)明確,條理清晰,語(yǔ)言流暢,不少于800字。


閱讀下面材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。

蘇格拉底說(shuō):“快樂(lè)就是這樣的,它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候突然來(lái)訪?!?/p>

培根說(shuō):“外在的偶然因素經(jīng)常影響人的命運(yùn),但人的命運(yùn)主要還是掌握在自己手中?!?/p>

要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。自定立意,自擬題目,自選文體,不少于800字。

請(qǐng)以“和諧校園”,為話(huà)題進(jìn)行寫(xiě)作,題目自擬、文體不限(詩(shī)歌除外),字?jǐn)?shù)800字左右。

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