?在教育理論中,教育與教學的關(guān)系是()。
- A
?結(jié)果與過程的關(guān)系
- B
?整體與部分的關(guān)系
- C
?目標與手段的關(guān)系
- D
?內(nèi)容與方法的關(guān)系
?在教育理論中,教育與教學的關(guān)系是()。
?結(jié)果與過程的關(guān)系
?整體與部分的關(guān)系
?目標與手段的關(guān)系
?內(nèi)容與方法的關(guān)系
從廣義上說,凡是增進人們的知識和技能,影響人們的思想觀念的活動,都具有教育作用。狹義的教育則指以影響人的身心發(fā)展為直接目標的社會活動,主要指學校教育。而教學是由教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。因此,教育包括教學,教學只是教育活動中的一種,兩者是整體與部分的關(guān)系。
多做幾道
一種典型的用分權(quán)形式來管理學校的組織形式是( ?。?。
事業(yè)部型學校組織
職能型學校組織
直線一職能型學校組織
矩陣型學校組織
古羅馬的昆體良在《論演說家的教育》中,提出了( ?。┑膶W習過程理論。
“模仿、理論、練習”
“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”
“困難、問題、假設(shè)、驗證、結(jié)論”
“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”
當前我國的教學目標包括( )。
①知識與技能②過程與方法③情感態(tài)度與價值觀④學習策略
①②③
②③④
①②④
①③④
進行學校各項工作的報表統(tǒng)計屬于下列選項中哪一個職能部門的工作內(nèi)容?( ? )。
校長辦公室
教務(wù)處
政教處
總務(wù)處
直線式
圓周式
螺旋式
橫向式
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