題目

某學(xué)生是校田徑隊(duì)的主力隊(duì)員，但不能自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律。老師在班會(huì)上請(qǐng)他向全班同學(xué)講解田徑比賽的規(guī)則和遵守規(guī)則的重要性，然后組織全班同學(xué)以此為例，討論如何自覺(jué)維護(hù)課堂教學(xué)秩序。這促進(jìn)該生思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變。這種做法體現(xiàn)了德育的（　 ?）。

  • A

    疏導(dǎo)原則

  • B

    教育的一致性與連貫性原則

  • C

    因材施教原則

  • D

    理論聯(lián)系實(shí)際原則

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疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。本題中，該教師通過(guò)讓學(xué)生自己講解規(guī)則重要性和群體討論的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守課堂紀(jì)律的重要性，符合疏導(dǎo)的做法。

多做幾道

一種典型的用分權(quán)形式來(lái)管理學(xué)校的組織形式是（　?。?。

  • A

    事業(yè)部型學(xué)校組織

  • B

    職能型學(xué)校組織

  • C

    直線一職能型學(xué)校組織

  • D

    矩陣型學(xué)校組織

古羅馬的昆體良在《論演說(shuō)家的教育》中，提出了（　?。┑膶W(xué)習(xí)過(guò)程理論。

  • A

    “模仿、理論、練習(xí)”

  • B

    “明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”

  • C

    “困難、問(wèn)題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論”

  • D

    “博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”

當(dāng)前我國(guó)的教學(xué)目標(biāo)包括（　?。?。

①知識(shí)與技能②過(guò)程與方法③情感態(tài)度與價(jià)值觀④學(xué)習(xí)策略


  • A

    ①②③

  • B

    ②③④

  • C

    ①②④

  • D

    ①③④

進(jìn)行學(xué)校各項(xiàng)工作的報(bào)表統(tǒng)計(jì)屬于下列選項(xiàng)中哪一個(gè)職能部門(mén)的工作內(nèi)容？（ ? ）。


  • A

    校長(zhǎng)辦公室

  • B

    教務(wù)處

  • C

    政教處

  • D

    總務(wù)處

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》規(guī)定：小學(xué)第一階段初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義，第二學(xué)段理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義。這要求該部分教學(xué)內(nèi)容應(yīng)采取的組織方式是（ ）。
  • A

    直線式

  • B

    圓周式

  • C

    螺旋式

  • D

    橫向式

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