教師通過復習、提問、做習題等教學活動引出原有知識,并在此基礎(chǔ)上建立新、舊知識之間的聯(lián)系,實現(xiàn)知識的建構(gòu)。這種課堂導入方法是( ?。?。
- A
直接導入
- B
活動導入
- C
經(jīng)驗導入
- D
故事導入
教師通過復習、提問、做習題等教學活動引出原有知識,并在此基礎(chǔ)上建立新、舊知識之間的聯(lián)系,實現(xiàn)知識的建構(gòu)。這種課堂導入方法是( ?。?。
直接導入
活動導入
經(jīng)驗導入
故事導入
通過建立學生已有經(jīng)驗與新知識之間的聯(lián)系,進而引發(fā)學生學習動機、形成學習氛圍的一類導入形式即為經(jīng)驗導入。本題的描述就是這一導入方法的具體運用。
多做幾道
一種典型的用分權(quán)形式來管理學校的組織形式是( )。
事業(yè)部型學校組織
職能型學校組織
直線一職能型學校組織
矩陣型學校組織
古羅馬的昆體良在《論演說家的教育》中,提出了( ?。┑膶W習過程理論。
“模仿、理論、練習”
“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”
“困難、問題、假設、驗證、結(jié)論”
“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”
當前我國的教學目標包括( ?。?/p>
①知識與技能②過程與方法③情感態(tài)度與價值觀④學習策略
①②③
②③④
①②④
①③④
進行學校各項工作的報表統(tǒng)計屬于下列選項中哪一個職能部門的工作內(nèi)容?( ? )。
校長辦公室
教務處
政教處
總務處
直線式
圓周式
螺旋式
橫向式
最新試題
該科目易錯題
該題目相似題