愛因斯坦說:“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是:青年人在離開學(xué)校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家。”這句話說明(???)。
- A
學(xué)校要努力培養(yǎng)具有豐富專業(yè)知識的學(xué)生
- B
君子不器
- C
學(xué)校教育應(yīng)以實(shí)現(xiàn)社會的和諧為目標(biāo)
- D
學(xué)校不用培養(yǎng)太多的專家
愛因斯坦說:“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是:青年人在離開學(xué)校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家。”這句話說明(???)。
學(xué)校要努力培養(yǎng)具有豐富專業(yè)知識的學(xué)生
君子不器
學(xué)校教育應(yīng)以實(shí)現(xiàn)社會的和諧為目標(biāo)
學(xué)校不用培養(yǎng)太多的專家
愛因斯坦的這句話是說學(xué)校應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力為目標(biāo)。B項中的”君子不器”,是《論語•為政》篇中的話,意思是,君子”為政”要成為真正的通才,而不是成為專才、專家。此項所述與題干意思相符。因此本題選B。
多做幾道
老師穿了一套新衣服,課前一進(jìn)班級,所有學(xué)生的眼光就歘歘老師。有幾個淘氣的男同學(xué)就湊在一起,用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道:“老師,我愛你?!毕铝刑幚矸绞?,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?/p>
露出羞澀的神情
嚴(yán)厲地批評他們
微笑著說:“我告訴大家一個秘密,我也愛你們?!?/span>
不予理睬,開始上課
( ? ? ? )提出了教師成長公式:經(jīng)驗+反思=成長。
布魯納
波斯納
布魯巴奇
科頓
( ?)是全體教育工作者的基本信念。
以人為本
發(fā)展素質(zhì)
提高能力
實(shí)現(xiàn)自我價值
依據(jù)育人為本的理念,教師的下列做法中,不正確的是(???)。
培養(yǎng)學(xué)生特長
發(fā)展學(xué)生潛能
尊重學(xué)生個性
私拆學(xué)生信件
教師勞動手段的特殊性,決定了教師勞動具有( ?。┑奶攸c(diǎn)。
創(chuàng)造性
長期性
復(fù)雜性
示范性
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