某中學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績發(fā)不同顏色的校服。年級前60名學(xué)生穿紅色校服，其他學(xué)生穿藍(lán)色校服。該校的做法( ? ? )。
- A
正確，便于分層教學(xué)
- B
正確，利于激勵學(xué)生
- C
不正確，不能促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展
- D
不正確，不能平等對待所有學(xué)生
老師穿了一套新衣服，課前一進(jìn)班級，所有學(xué)生的眼光就歘歘老師。有幾個淘氣的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞?，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
- A
露出羞澀的神情
- B
嚴(yán)厲地批評他們
- C
微笑著說：“我告訴大家一個秘密，我也愛你們。”
- D
不予理睬，開始上課
( ? ? ? )提出了教師成長公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。
- A
布魯納
- B
波斯納
- C
布魯巴奇
- D
科頓
（ ?）是全體教育工作者的基本信念。
- A
以人為本
- B
發(fā)展素質(zhì)
- C
提高能力
- D
實(shí)現(xiàn)自我價值
依據(jù)育人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是（???）。
- A
培養(yǎng)學(xué)生特長
- B
發(fā)展學(xué)生潛能
- C
尊重學(xué)生個性
- D
私拆學(xué)生信件
教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（ ?。┑奶攸c(diǎn)。
- A
創(chuàng)造性
- B
長期性
- C
復(fù)雜性
- D
示范性