被譽為意大利文藝復興“三杰”的是( ?)。
- A
達·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾
- B
達·芬奇、泰戈爾、拉斐爾
- C
莎士比亞、達·芬奇、但丁
- D
米開朗基羅、拉斐爾、托爾斯泰
被譽為意大利文藝復興“三杰”的是( ?)。
達·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾
達·芬奇、泰戈爾、拉斐爾
莎士比亞、達·芬奇、但丁
米開朗基羅、拉斐爾、托爾斯泰
意大利文藝復興時期,藝術成就最高的“三杰”分別為:達·芬奇、拉斐爾、米開朗基羅。
多做幾道
老師穿了一套新衣服,課前一進班級,所有學生的眼光就歘歘老師。有幾個淘氣的男同學就湊在一起,用調侃的語調大聲喊道:“老師,我愛你?!毕铝刑幚矸绞?,最恰當的一項是( )。
露出羞澀的神情
嚴厲地批評他們
微笑著說:“我告訴大家一個秘密,我也愛你們?!?/span>
不予理睬,開始上課
( ? ? ? )提出了教師成長公式:經驗+反思=成長。
布魯納
波斯納
布魯巴奇
科頓
( ?)是全體教育工作者的基本信念。
以人為本
發(fā)展素質
提高能力
實現自我價值
依據育人為本的理念,教師的下列做法中,不正確的是(???)。
培養(yǎng)學生特長
發(fā)展學生潛能
尊重學生個性
私拆學生信件
教師勞動手段的特殊性,決定了教師勞動具有( ?。┑奶攸c。
創(chuàng)造性
長期性
復雜性
示范性
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