田禾熱愛(ài)學(xué)習(xí),關(guān)心同學(xué),助人為樂(lè),組織班級(jí)活動(dòng)認(rèn)認(rèn)真真。她的這種品質(zhì)屬于性格的哪種特征?( ?。?/span>
- A
態(tài)度特征?
- B
理智特征
- C
意志特征
- D
情緒特征
田禾熱愛(ài)學(xué)習(xí),關(guān)心同學(xué),助人為樂(lè),組織班級(jí)活動(dòng)認(rèn)認(rèn)真真。她的這種品質(zhì)屬于性格的哪種特征?( ?。?/span>
態(tài)度特征?
理智特征
意志特征
情緒特征
性格的結(jié)構(gòu)可分為態(tài)度特征、認(rèn)知特征、情緒特征和意志特征四方面。性格的態(tài)度特征,是指?jìng)€(gè)體在對(duì)現(xiàn)實(shí)生活各個(gè)方面的態(tài)度中表現(xiàn)出來(lái)的一般特征,是指?jìng)€(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人、對(duì)自己以及對(duì)待學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)的態(tài)度中所表現(xiàn)出來(lái)的性格特征。田禾同學(xué)熱愛(ài)學(xué)習(xí),關(guān)心同學(xué),助人為樂(lè),做事認(rèn)真的品質(zhì)都屬于性格的態(tài)度特征。
多做幾道
( ?。┦钦麄€(gè)教育工作的核心,也是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
教育目的
教育內(nèi)容
教育方針
教育目標(biāo)
教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和( ? ? ?)。
選拔作用
評(píng)價(jià)作用
決定作用
主導(dǎo)作用
明確提出“使人類(lèi)教育心理學(xué)化”的口號(hào),為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是 ( ?。?/p>
康德
裴斯秦洛齊
洛克
夸美紐斯
在教育起源問(wèn)題上,認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來(lái)自動(dòng)物本能的觀點(diǎn)是( ?。?/p>
生物起源說(shuō)
神話起源說(shuō)
心理起源說(shuō)
勞動(dòng)起源說(shuō)
構(gòu)成教育的基本要素是( )
教育者和受教育者?
受教育者和教育內(nèi)容
教育者和教育內(nèi)容
教育內(nèi)容和教育形式?
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