測驗時跳過某個難題,先做簡單的題目,屬于( ?。?。
- A
組織策略
- B
監(jiān)視策略
- C
調(diào)節(jié)策略
- D
精細加工策略
測驗時跳過某個難題,先做簡單的題目,屬于( ?。?。
組織策略
監(jiān)視策略
調(diào)節(jié)策略
精細加工策略
測驗時跳過某個難題,先做簡單的題目,屬于元認知策略中的調(diào)節(jié)策略。調(diào)節(jié)策略是根據(jù)對認知活動結(jié)果的檢查,如發(fā)現(xiàn)問題,則采取相應補救措施。
多做幾道
( )是整個教育工作的核心,也是教育活動的依據(jù)和評判標準、出發(fā)點和歸宿。
教育目的
教育內(nèi)容
教育方針
教育目標
教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和( ? ? ?)。
選拔作用
評價作用
決定作用
主導作用
明確提出“使人類教育心理學化”的口號,為近代教育學的創(chuàng)立作出貢獻的是 ( ?。?/p>
康德
裴斯秦洛齊
洛克
夸美紐斯
在教育起源問題上,認為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是( )
生物起源說
神話起源說
心理起源說
勞動起源說
構(gòu)成教育的基本要素是( ?。?/p>
教育者和受教育者?
受教育者和教育內(nèi)容
教育者和教育內(nèi)容
教育內(nèi)容和教育形式?
最新試題
該科目易錯題
該題目相似題