通過課堂教學、報告、專題講座等形式提高學生思想認識和覺悟的德育方法是( ?。?
- A
自我教育法
- B
說服教育法
- C
情感陶冶法
- D
實際鍛煉法
通過課堂教學、報告、專題講座等形式提高學生思想認識和覺悟的德育方法是( ?。?
自我教育法
說服教育法
情感陶冶法
實際鍛煉法
說服教育法又叫說理教育法,是通過語言說理,使學生明曉道理,分清是非,提高品德認識的德育方法。說服教育法的主要方式:一是運用語言文字進行說服,如講解、報告、談話、討論、辯論、讀書指導;二是運用事實進行說理教育,如參觀、訪問、調查。本題中通過課堂教學、報告、專題講座等形式提高學生思想認識和覺悟的德育方法即為說服教育法。故選B。
多做幾道
( ?。┦钦麄€教育工作的核心,也是教育活動的依據(jù)和評判標準、出發(fā)點和歸宿。
教育目的
教育內容
教育方針
教育目標
教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和( ? ? ?)。
選拔作用
評價作用
決定作用
主導作用
明確提出“使人類教育心理學化”的口號,為近代教育學的創(chuàng)立作出貢獻的是 ( )
康德
裴斯秦洛齊
洛克
夸美紐斯
在教育起源問題上,認為教育的產生完全來自動物本能的觀點是( )
生物起源說
神話起源說
心理起源說
勞動起源說
構成教育的基本要素是( ?。?/p>
教育者和受教育者?
受教育者和教育內容
教育者和教育內容
教育內容和教育形式?
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