“寓德育于教學(xué)之中,寓德育于活動之中,寓德育于教師榜樣之中,寓德育于學(xué)生自我教育之中,寓德育于管理之中”,這體現(xiàn)的德育過程是(???)。
- A
培養(yǎng)學(xué)生知情意行的過程
- B
促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程,是教育和自我教育統(tǒng)一的過程
- C
長期、反復(fù)的逐步提高的過程
- D
組織學(xué)生的活動和交往,統(tǒng)一多方面的教育影響的過程
“寓德育于教學(xué)之中,寓德育于活動之中,寓德育于教師榜樣之中,寓德育于學(xué)生自我教育之中,寓德育于管理之中”,這體現(xiàn)的德育過程是(???)。
培養(yǎng)學(xué)生知情意行的過程
促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程,是教育和自我教育統(tǒng)一的過程
長期、反復(fù)的逐步提高的過程
組織學(xué)生的活動和交往,統(tǒng)一多方面的教育影響的過程
題干所述表明教師要將德育體現(xiàn)在日常教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中,體現(xiàn)在教師與學(xué)生的每一個行動中,且要積極組織德育活動,增加學(xué)生的交流與相互學(xué)習(xí)。因此,德育過程是一個組織學(xué)生的活動和交往,統(tǒng)一多方面的教育影響的過程。
多做幾道
( ?。┦钦麄€教育工作的核心,也是教育活動的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點和歸宿。
教育目的
教育內(nèi)容
教育方針
教育目標(biāo)
教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和( ? ? ?)。
選拔作用
評價作用
決定作用
主導(dǎo)作用
明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號,為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是 ( ?。?/p>
康德
裴斯秦洛齊
洛克
夸美紐斯
在教育起源問題上,認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是( ?。?/p>
生物起源說
神話起源說
心理起源說
勞動起源說
構(gòu)成教育的基本要素是( ?。?/p>
教育者和受教育者?
受教育者和教育內(nèi)容
教育者和教育內(nèi)容
教育內(nèi)容和教育形式?
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