結(jié)合馬斯洛的需要層次理論，分析教師為什么應全面關(guān)心學生？
試論述幼兒園教育活動中，教師可采取哪些提問策略。
結(jié)合馬斯洛的需要層次理論，分析教師為什么應全面關(guān)心學生？
請結(jié)合實際談?wù)勅绾翁幚砗弥邪嘤變旱耐殛P(guān)系。
有些學前兒童表現(xiàn)出以下特征：有較多積極、友好的行為和很少的消極行為，性格一般外向，不易沖動和發(fā)脾氣；友好活潑大膽，有較多的社交技能和策略，有效性、主動性、獨立性等都較強。問題：這屬于兒童同伴關(guān)系類型中的哪一類？請說出除此之外的其他幾種同伴類型及其特征。
論述題論述幼兒同伴交往的意義。