孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。這是說教師應(yīng)該（? ）。
中度脫水時，體液丟失約占體重的（? ）。
要教育兒童從小注意口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成早晚刷牙、吃東西后漱口、睡前不吃零食的習(xí)慣。并且每次刷牙的時間不短于（? ）分鐘。
卡介苗是用于預(yù)防（? ）的疫苗。
有關(guān)計劃免疫，下列哪項是正確的？（? ）
預(yù)防齲齒的重要措施是（? ）。
題目
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第三節(jié)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，是說教師自己以身作則，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。說明教師要遵守教師職業(yè)道德中的為人師表，嚴明律己，以身作則。
多做幾道
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- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
- 生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
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- 履約保函的擔保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗收合格之日止
- 設(shè)計施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進口設(shè)備重量為1000噸，離岸價格FOB為200萬美元，海運費400美元/噸，海運保險費率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運保險費為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復(fù)雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達強烈情感的語氣詞。
該科目易錯題
- 有小飛蟲鉆進了豆豆的耳朵，豆豆感到有些疼痛，下列做法錯誤的是（? ）。A用手電筒照射幼兒外耳道口，引誘小蟲爬出B倒入半勺熱的花生油，再讓幼兒病耳朝下，控制5～10分鐘C用挖耳勺將昆蟲挖出D利用昆蟲的趨光性，引誘它爬出來
- 對鼻腔異物的急救處理正確的是（? ）。A囑小兒用勁吸入或咽下B根據(jù)情況囑小兒擤出或立即送往醫(yī)院C立即用鑷子等將異物取出D暫不處理，觀察
- 對食物中毒小兒的急救措施不包括（? ）。A盡快清除未被吸收的毒物B防止毒物吸收C送往醫(yī)院D喝蝎子湯，以毒攻毒
- 下列關(guān)于兒童溺水的描述，錯誤的是（? ）。A可因口鼻吸入大量水分阻塞呼吸道而引起窒息反應(yīng)B可因驚慌、驟然寒冷引起反射性喉頭痙攣而導(dǎo)致窒息C胸外按壓是為了幫助幼兒吐出污物D積水排出后，進行人工呼吸和胸外按壓
- 白喉是由（? ）引起的呼吸道疾病。A白喉病毒B白喉桿菌C大腸桿菌D金黃色葡萄球菌
- 結(jié)賬的時候莎莎抓起彩虹糖想放入購物車，被媽媽制止了，媽媽說家里有還有很多彩虹糖沒有吃。還沒等媽媽說完，莎莎就坐在地上大哭起來，哭著哭著就沒氣了，還抽搐起來，過了一會兒又恢復(fù)了意識。這情景嚇壞了媽媽。對于莎莎的情況你認為（? ）。A莎莎可能突發(fā)嚴重呼吸道疾病，應(yīng)盡快送往醫(yī)院治療B立即給莎莎買彩虹糖以安撫情緒C莎莎可能有心理問題，應(yīng)帶其看心理醫(yī)生D孩子恢復(fù)正常后，可以通過講故事等方法轉(zhuǎn)移注意力
- 堅持“三浴”鍛煉，可以增強兒童體質(zhì)?！叭 笔侵福? ）。A空氣浴B日光浴C水浴D鹽浴
- 百白破疫苗可以預(yù)防的疾病有（? ）。A百日咳B白喉C腮腺炎D破傷風(fēng)
- 急性呼吸道感染的預(yù)防要點有（? ）。A加強體格鍛煉B保證營養(yǎng)C盡量避免接觸感染者D注意室內(nèi)通風(fēng)
- 乙肝疫苗應(yīng)接種3劑次，分別是在什么時期？（? ）A出生時B1月齡C3月齡D6月齡
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- 教育活動的出發(fā)點和歸宿是（? ）。A教育方法B教育內(nèi)容C教育目的D教育原則
- 在英國教育家洛克所設(shè)計的紳士教育體系中，處于前提和基礎(chǔ)地位的教育活動是（? ）。A身體的養(yǎng)育B知識的學(xué)習(xí)C德行的塑造D禮儀的培養(yǎng)
- 老師采集了全體幼兒的身高、體重、呼吸、心跳、脈搏等數(shù)據(jù)，作為幼兒的身體發(fā)育評估的依據(jù)。老師采用的是（? ）方法。A定性評價B定量評價C形成性評價D總結(jié)性評價
- 兒童離開園（所）（? ）以上需要重新按照入園（所）檢查項目進行健康檢查。A1周B1個月C2個月D3個月
- 本學(xué)期結(jié)束后，大班幼兒就要告別幼兒園升入小學(xué)，孩子們心里又興奮又不安。為此，教師恰當?shù)淖龇ㄊ牵? ）。A將小學(xué)“妖魔化”，激勵幼兒努力學(xué)習(xí)B開辦幼小銜接班，教授小學(xué)教材C帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，和小學(xué)生交流????D交由家長自行處理孩子的幼小銜接問題
- 有的教師一談到幼小銜接，馬上就想到讓幼兒認漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題，而對于體、智、德、美各方面的全面準備重視不夠，這忽視了（? ）。A長期性而非突擊性B整體性而非單項性C多樣性D一致性而非孤立化
- 在幼小銜接過程中，教師要引導(dǎo)幼兒主動與同伴、老師交往，友好相處，引導(dǎo)幼兒妥善處理沖突與矛盾。這屬于（? ）方面的適應(yīng)能力。A任務(wù)意識B獨立性????C人際交往D規(guī)則意識
- 根據(jù)遷移的時間順序，可以將遷移分為（? ）。A正遷移與負遷移B順向遷移與逆向遷移C水平遷移與垂直遷移D一般遷移與具體遷移
- 教育法律救濟的前提是（）。A糾紛的存在B損害的發(fā)生C國家強制力D補救受害者的合法權(quán)益
- “慎獨”是教育的最高境界，也是素質(zhì)的最高境界。它屬于人的（? ）。A知識素養(yǎng)B能力素養(yǎng)C道德素養(yǎng)D心理素養(yǎng)