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本題考查的是教師專業(yè)發(fā)展的階段理論。富勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的成長分為關注生存、關注情境和關注學生階段。關注生存階段是教師成長的起始階段，處于這個階段的一般是新手型教師，他們非常關注自己的生存適應性。綜上所述，A項正確。

B項，關注情境階段是指當教師感到自己在新的教學崗位上已經(jīng)站穩(wěn)了腳跟后，會將注意力轉(zhuǎn)移到提高教學工作的質(zhì)量上來，如關注學生學習成績的提高，關心班集體的建設，關注自己備課是否充分等。一般來說，老教師比新手型教師更關注這個階段，故排除。

C項，關注學生階段是指這一階段，教師能夠考慮到學生的個別差異，認識到不同年齡階段的學生有不同的發(fā)展水平，具有不同的情感和社會需要，因此，教師應該因材施教，故排除。

D項，屬于無關干擾選項，故排除。

因此，本題正確答案為A。