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本題考查的是課程編制。英國課程論專家斯騰豪斯在1975年出版的《課程研究與開發(fā)導(dǎo)論》中提出了課程編制的“過程模式”。他認(rèn)為，目標(biāo)模式適用于行為技能的訓(xùn)練，對知識的學(xué)習(xí)卻不適宜，因?yàn)槟繕?biāo)模式將知識轉(zhuǎn)化成分解式的行為目標(biāo)，這是將知識蛻變成工具性的技能，歪曲了教育的本質(zhì)，對知識的理解是存在誤區(qū)的。他還提出了“教師即研究者”的課程思想，認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)成為課程的研制者、開發(fā)者，而不僅僅是接受者、消費(fèi)者。綜上所述，A項(xiàng)正確。

B、C、D項(xiàng)均與題意不符，故排除。

因此，本題正確答案為A。