某小學生劉某，學習浮躁，作業(yè)敷衍，但他卻能精心照料班上的盆栽花卉，經(jīng)常施肥澆水，使花卉長勢良好。看到這種情況，班主任沒有過多批評該生的學習行為，而是經(jīng)常表揚他在照料花卉上的耐心與細心，并鼓勵他將這種耐心和細心同樣用于學習。不久該生的學習情況有了好轉(zhuǎn)，并最終以優(yōu)異成績小學畢業(yè)。這位班主任的做法，主要體現(xiàn)了德育的（ ）。
本題考查的是德育原則。長善救失原則是指進行德育要調(diào)動學生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，促進學生的道德成長。該老師用發(fā)揚學生劉某的長處，依靠其長處與克服自身的缺點，體現(xiàn)的就是長善救失的原則。綜上所述，B項正確。
A項，導向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展。在我國，德育工作要把無產(chǎn)階級的政治方向放在首位，對學生的德育要求要同共產(chǎn)主義目標相聯(lián)系。故排除。
C項，嚴格要求與尊重學生相結合原則是指進行德育要把對學生的思想和行為的嚴格要求與對他們個人的尊重與依賴結合起來，使教育者對學生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學生的品德。故排除。
D項，教育影響一致性和連貫性原則是指進行德育應當有目的、有計劃地把來自各方對學生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)、整合，使其互相配合、協(xié)調(diào)一致、前后連貫地進行，以保障學生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。故排除。
因此，本題正確答案為B。
多做幾道
“小學教育必須面向全體適齡兒童”指的是小學教育的（ ）特點。
校長負責制是從（ ）年成為我國現(xiàn)階段中小學的管理體制。
“道之所存，師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)角色中的（ ）。
人們有目的、有計劃地通過感官或輔助儀器，對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進行系統(tǒng)感知和考察，并通過大腦的積極思維過程對收集到的資料加以分析和解釋，以形成對教育現(xiàn)象的認識的方法是（ ）。
主張“兼愛”“非攻”的教育家是（ ）。
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