題目

下列關(guān)于認(rèn)知風(fēng)格表述正確的是( )。

A

場(chǎng)依存的人比場(chǎng)獨(dú)立的人更多地利用來(lái)自身體內(nèi)部的線索

B

認(rèn)知風(fēng)格主要影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

C

沖動(dòng)型比沉思型精準(zhǔn)性高

D

發(fā)散型認(rèn)知風(fēng)格優(yōu)于輻合型認(rèn)知風(fēng)格

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個(gè)性心理特征

本題考查的是認(rèn)知風(fēng)格。認(rèn)知風(fēng)格是指人們?cè)谡J(rèn)知活動(dòng)中所偏愛的信息加工方式,通常有場(chǎng)依存型和場(chǎng)獨(dú)立型、沖動(dòng)型和沉思型、具體型和抽象型、發(fā)散型和輻合型幾種類型。綜上所述,B項(xiàng)正確。

A項(xiàng),場(chǎng)獨(dú)立的人更多地利用來(lái)自身體內(nèi)部的線索。故排除。

C項(xiàng),沖動(dòng)型比沉思型精準(zhǔn)性低。故排除。

D項(xiàng),說(shuō)法錯(cuò)誤,故排除。

因此,本題正確答案為B。

多做幾道

“小學(xué)教育必須面向全體適齡兒童”指的是小學(xué)教育的( )特點(diǎn)。

A

基礎(chǔ)性

B

全民性

C

義務(wù)性?

D

全面性

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是從( )年成為我國(guó)現(xiàn)階段中小學(xué)的管理體制。

A

1993年

B

1994年

C

1995年

D

1996年

“道之所存,師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)角色中的( )。

A

管理者角色

B

示范者角色

C

傳道者角色

D

授業(yè)、解惑者角色

人們有目的、有計(jì)劃地通過(guò)感官或輔助儀器,對(duì)處于自然狀態(tài)下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)感知和考察,并通過(guò)大腦的積極思維過(guò)程對(duì)收集到的資料加以分析和解釋,以形成對(duì)教育現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)的方法是( )。

A

教育觀察法

B

教育實(shí)驗(yàn)法

C

教育行動(dòng)法

D

教育調(diào)查法

主張“兼愛”“非攻”的教育家是( )。

A

孟子

B

孔子

C

墨子

D

荀子

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