為了暫時(shí)記住朋友的電話號(hào)碼以便撥號(hào),最適宜的記憶策略是( ?)。
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為了暫時(shí)記住朋友的電話號(hào)碼以便撥號(hào),最適宜的記憶策略是( ?)。
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復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息,在大腦中多次重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的策略。常用的復(fù)述策略有:①在復(fù)述的時(shí)間上,采用及時(shí)復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí);②在復(fù)述的次數(shù)上,強(qiáng)調(diào)過(guò)度學(xué)習(xí);③在復(fù)述的方法上,包括運(yùn)用有意識(shí)記和無(wú)意識(shí)記、排除互相干擾、運(yùn)用多種感官協(xié)同記憶、整體識(shí)記與部分識(shí)記相結(jié)合、復(fù)習(xí)形式多樣化、畫線等。
多做幾道
我國(guó)第一所民辦高等教育機(jī)構(gòu)哪年建立( )。
A.1982
B.1983
C.1984
D.1985
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動(dòng)對(duì)象的是(? )。
認(rèn)為“教育活動(dòng)不僅存在于人類社會(huì)之中,而且也存在于人類社會(huì)之外,甚至存在于動(dòng)物世界”的是(? )。
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