讓學生做出選擇：要么聽從，要么后果自負，這屬于課堂問題行為矯正中的（ ?）
?
我國第一所民辦高等教育機構哪年建立（ )。
A.1982
B.1983
C.1984
D.1985
廣義的教育不包括（? ）。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和（? ）。
在教育的構成要素中，屬于教育活動對象的是（? ）。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中，而且也存在于人類社會之外，甚至存在于動物世界”的是（? ）。
最新試題
- 高利轉貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉貸牟利的目的
- 生產、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
- 背叛國家罪的犯罪主體是（ ） A.一般主體 B.特殊主體 C.自然人單位 D.達到刑事責任年齡，具有刑事責任能力的中國公民
- 不屬于特殊正當防衛(wèi)不法侵害的是（） A.行兇 B.販毒 C.殺人 D.強奸
- 履約保函的擔保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗收合格之日止
- 設計施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進口設備重量為1000噸，離岸價格FOB為200萬美元，海運費400美元/噸，海運保險費率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設備的海運保險費為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構成要件要素 B.記述的構成要件要素 C.規(guī)范的構成要件要素 D.消極的構成要件要素
- 二人以上共同強奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達強烈情感的語氣詞。
該科目易錯題
- 狹義的教育指的是（? ）。A個人教育B家庭教育C社會教育D學校教育
- 教育活動的邏輯起點是（? ）。A教育者B受教育者C受教育者與教育者的矛盾D受教育者與教育內容的矛盾
- 我國古代思想家中，認為教育的目的就是體現神或者天的意志的是（? ）。A老子B孔子C朱熹D王陽明
- 古代西方教育中以家庭教育為主要形式的是（? ）。A古希臘教育B古埃及教育C斯巴達教育D古羅馬教育
- “既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現的教育特點是（? ）。A教育全民化B教育終身化C教育多元化D教育民主化
- 我國古代思想家朱熹將教育內容分為兩個階段，分別是（? ）。A小學和中學B小學和大學C中學和大學D小學和學前
- “真知即是未發(fā)之中，即是廓然大公，寂然不動之本體，人人之所同具者也。但不能不昏蔽于物欲，故須學以去其昏蔽?！背鲎杂谖覈糯枷爰遥? ）之口。A朱熹B陸九淵C李贄D王陽明
- （? ）學派主張“兼愛”。A儒家B墨家C道家D法家
- “學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也?！斌w現的是長善救失教學原則，它出自（? ）。A《中庸》B《大學》C《學記》D《論語》
- 下列是亞里士多德的教育觀點的是（? ）。A寓學習于游戲B問答教學法C教育遵循自然D啟發(fā)式教學法
該題目相似題
- 人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。這體現了個體身心發(fā)展的（??）。A順序性B階段性C不平衡性D互補性
- 格塞爾雙生子爬樓梯實驗，證明了（??）因素對人的發(fā)展有關鍵影響。A遺傳素質B生理成熟C環(huán)境D教育
- 課程的內容應該是人類文化的“共同要素”這是（? ）代表觀點。A結構主義課程理論B要素主義課程理論C永恒主義課程理論D社會中心課程理論
- 孔子提出了“力行而近乎仁”這一觀點，它所反映的德育原則是（? ）。A導向性原則B疏導原則C知行統(tǒng)一原則D因材施教原則
- 既屬于教學原則，又屬于處理突發(fā)事件原則的是（? ）。A因材施教原則B啟發(fā)性原則C教育性原則D疏導原則
- 班級例會基本上是每周開一次體現了班級例會的（? ）。A常規(guī)性B民主性C事務性D周期性
- 當第一次看隱匿圖形時，人并不是消極地觀看圖片上的黑白斑點，而是力求理解這些斑點的關系，提出種種假設，對它作出合理的解釋。這是知覺的（? ）。A選擇性B整體性C理解性D恒常性
- 講解果實概念時，既可以列舉可食用的果實，也可以列舉不可食用的果實，以便突出果實都是有種子的本質特征的。這種知識概括的方式是（ ）。A正例B反例C變式D比較
- 下列不屬于教材改革的特點的是（）。A教材管理由“國編制”轉為“國審制”，教材呈現方式多樣性B密切聯系生活，關注學生個體經驗C增加知識難度，大量引進現代信息D重視活動設計，鼓勵學生探究創(chuàng)造
- 下列選項中，不違背教師職業(yè)道德規(guī)范的是（??）。A王老師收了學生家長贈送的購物卡B趙老師收到了不少學生親手制作的賀卡C李老師經常讓學生家長開車送其回家D宋老師每天都給學生布置過量練習題