春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯割據(jù)，各國(guó)的文字簡(jiǎn)繁不一、一字多形。秦始皇滅六國(guó)后，下令以秦國(guó)的（ ）為標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一全國(guó)文字。
本題考查的是文化素養(yǎng)中的中國(guó)史上的重大事件。秦朝統(tǒng)一采取了一系列鞏固統(tǒng)一的措施：秦朝加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治。確立皇權(quán)的至高無(wú)上。政治上建立從中央到地方的官制和行政機(jī)構(gòu)，廢除分封制，推行郡縣制，頒布《秦律》；經(jīng)濟(jì)方面統(tǒng)一貨幣、度量衡；軍事方面統(tǒng)一車軌、馳道；思想文化方面統(tǒng)一文字——小篆。綜上所述，C項(xiàng)正確。
A項(xiàng)，金文是指鑄造在殷周青銅器上的銘文，也叫鐘鼎文。商周是青銅器的時(shí)代，青銅器的禮器以鼎為代表，樂(lè)器以鐘為代表，“鐘鼎”是青銅器的代名詞。與題意不符，故排除。
B項(xiàng)，行書是一種統(tǒng)稱，分為行楷和行草兩種。它在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。與題意不符，故排除。
D項(xiàng)，隸書，一般認(rèn)為由篆書發(fā)展而來(lái)，字形多呈寬扁，橫畫長(zhǎng)而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”“一波三折”。根據(jù)出土簡(jiǎn)牘，隸書起源于戰(zhàn)國(guó)。傳說(shuō)程邈作隸，漢隸在東漢時(shí)期達(dá)到頂峰，對(duì)后世書法有不可小覷的影響，書法界有“漢隸唐楷”之稱。與題意不符，故排除。
因此，本題正確答案為C。
多做幾道
“十年樹木，百年樹人”，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有（ ）的特點(diǎn)。
“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注（ ）。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。”這句話提示教師（ ）。
王老師得知?jiǎng)㈣的昧似渌瑢W(xué)的玩具，沒(méi)有當(dāng)著全班的面批評(píng)劉璇，而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法（ ）。
數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法。小明突然舉手說(shuō)，他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?）。
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