王明，15歲，就讀于某中學(xué)，父母較早離異，目前跟父親、祖父、祖母居住在一起，居住條件較為簡陋。家庭的經(jīng)濟來源是祖父的退休金和父親的最低生活保障金。目前王明因為在日常交流中遇到障礙，變得較為沉默，經(jīng)常徹夜不歸，和同學(xué)去網(wǎng)吧打游戲，學(xué)習(xí)成績很不理想，家人十分擔(dān)心。針對王明家庭的上述情況，社會工作者可以展開的服務(wù)是()。
增強家庭的能力
為家庭提供支持
進行學(xué)業(yè)指導(dǎo)
提供物質(zhì)性服務(wù)
幫助王明父母復(fù)婚
幫助王明父母復(fù)婚不屬于社會工作者服務(wù)范圍之內(nèi)的工作。
多做幾道
企業(yè)社會工作小組過程包括( )。
制訂小組計劃書
招募組員
確定目標(biāo)
社工介入
需求評估
企業(yè)社會工作服務(wù)的主導(dǎo)屬性有( )。
服務(wù)性
公共性
公益性
合作性
福利性
企業(yè)社會工作的功能是社會工作的一般功能在企業(yè)這一具體領(lǐng)域的展開，它包括()。
提供物質(zhì)幫助，協(xié)助困難職工擺脫困境
為企業(yè)職工提供心理疏導(dǎo)和支持
協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系，增強企業(yè)組織的凝聚力
維護職工合法權(quán)益
因地制宜開展和設(shè)計有特色的服務(wù)項目
成長小組的焦點在于( )。
個人成長
個人發(fā)展
小組成長
小組發(fā)展
個人正向改變
在企業(yè)“去產(chǎn)能”過程中會有部分職工受其影響而下崗失業(yè)。針對這一情況，社會工作者應(yīng)開展的工作有( )。
不良情緒疏導(dǎo)
組織專家為職工提供相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)
協(xié)助協(xié)調(diào)勞動關(guān)系
關(guān)愛企業(yè)職工中的困難群體
開展勞動競賽
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