下列對于學校社會工作的理解中,正確的是( )。
- A
學校社會工作是社會工作的分支之一,它將社會工作專業(yè)的原則、方法及技巧應用于學校領域
- B
學校社會工作是為處境困難的學生提供的專業(yè)服務
- C
學校社會工作者應具有社會工作專業(yè)的知識、方法、技巧和價值觀以及廣泛的知識基礎
- D
全體學生是學校社會工作的主要直接對象
- E
學校社會工作者和學校班主任的職責是一樣的
下列對于學校社會工作的理解中,正確的是( )。
學校社會工作是社會工作的分支之一,它將社會工作專業(yè)的原則、方法及技巧應用于學校領域
學校社會工作是為處境困難的學生提供的專業(yè)服務
學校社會工作者應具有社會工作專業(yè)的知識、方法、技巧和價值觀以及廣泛的知識基礎
全體學生是學校社會工作的主要直接對象
學校社會工作者和學校班主任的職責是一樣的
學校視為學校的學生、老師及其環(huán)境開展的專業(yè)服務,所以B選項錯誤;班主任進行班級的管理主要目的是保證班級秩序的良性運行,提高學生的學習成績,促進學生的健康成長。而學校社會工作的重點是學生個人發(fā)展層面的,所以E選項錯誤。
知識點:學校社會工作及其特點
多做幾道
企業(yè)社會工作小組過程包括( )。
制訂小組計劃書
招募組員
確定目標
社工介入
需求評估
企業(yè)社會工作服務的主導屬性有( )。
服務性
公共性
公益性
合作性
福利性
企業(yè)社會工作的功能是社會工作的一般功能在企業(yè)這一具體領域的展開,它包括()。
提供物質(zhì)幫助,協(xié)助困難職工擺脫困境
為企業(yè)職工提供心理疏導和支持
協(xié)調(diào)內(nèi)外關系,增強企業(yè)組織的凝聚力
維護職工合法權益
因地制宜開展和設計有特色的服務項目
成長小組的焦點在于( )。
個人成長
個人發(fā)展
小組成長
小組發(fā)展
個人正向改變
在企業(yè)“去產(chǎn)能”過程中會有部分職工受其影響而下崗失業(yè)。針對這一情況,社會工作者應開展的工作有( )。
不良情緒疏導
組織專家為職工提供相關技術培訓
協(xié)助協(xié)調(diào)勞動關系
關愛企業(yè)職工中的困難群體
開展勞動競賽
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