下列關(guān)于心理輔導的說法中,不正確的是( )。
- A
心理輔導的目標是學會調(diào)適、尋求發(fā)展
- B
以建立良好的輔導關(guān)系為前提
- C
輔導教師應積極關(guān)注、尊重受輔導者
- D
輔導教師不必走進受輔導者的內(nèi)心世界
下列關(guān)于心理輔導的說法中,不正確的是( )。
心理輔導的目標是學會調(diào)適、尋求發(fā)展
以建立良好的輔導關(guān)系為前提
輔導教師應積極關(guān)注、尊重受輔導者
輔導教師不必走進受輔導者的內(nèi)心世界
心理輔導的目標是學會調(diào)適、尋求發(fā)展。在進行心理輔導時,不論采用何種方法,都必須以建立良好的輔導關(guān)系為前提。輔導教師與受輔導者之間要建立起一種新型的、建設(shè)性的、具有輔導與治療功能的人際關(guān)系,其主要特點是:積極關(guān)注、尊重、真誠與同感。同感是指輔導教師設(shè)身處地地去體會受輔導學生的內(nèi)心感受,進入到他的內(nèi)心世界之中。
多做幾道
幼兒園教育工作評價應當( )。
以行政人員評價為主,專家等參與評價為輔
以園長自評為主,教師等參與評價為輔
以教師自評為主,園長等參與評價為輔
以家長評價為主,幼兒等參與評價為輔
直接回答問題的談話主要用來評價( )。
幼兒的自我意識
教師對孩子的態(tài)度、責任心
了解幼兒的正確知識
幼兒的最佳思考和努力
覺察意識式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。
智力與能力
意識與思維
思維與情意
智能與情意
結(jié)束一天的教學工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗進行反思的方法,屬于( ?。?。
行動中反思
行動研究
反思日記
交流討論
教師在對先前經(jīng)驗的回想中學習,這種反思方式屬于( ?。?。
行動中反思
回顧式反思
深思熟慮式反思
覺察意識式反思
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