活動(dòng)名稱：五彩泡泡世界（大班科學(xué)活動(dòng)）?；顒?dòng)目標(biāo)：(1)通過(guò)自主探索，了解用不同工具吹泡泡的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(2)能用繪畫(huà)、語(yǔ)言等方式表達(dá)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，簡(jiǎn)要總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)基本科學(xué)素養(yǎng)。(3)積極投入活動(dòng)，大膽嘗試，增強(qiáng)探索科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(1)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)吹泡泡，知道吹泡泡的工具都有洞、縫隙等特點(diǎn)。 (2)物質(zhì)準(zhǔn)備；實(shí)驗(yàn)記錄卡、幼兒用筆、兌制的泡泡水若干瓶、泡泡機(jī)、用鐵絲彎成的小鐵圈、塑料吸管、塑料吹泡泡棒、漏勺、梳子等?；顒?dòng)過(guò)程：(1)歡迎來(lái)到五彩泡泡世界！讓孩子們先玩1分鐘泡泡機(jī)，創(chuàng)造出一定數(shù)量的泡泡，在陽(yáng)光下閃耀著五彩光芒。師：看這滿屋子的泡泡，五彩斑斕、晶瑩別透，大家喜不喜歡??？那么泡泡是怎么“制造”出來(lái)的呢？我們今天當(dāng)個(gè)小小科學(xué)家，好好研究一下泡泡吧！(2)開(kāi)始“制造”泡泡嘍！老師講實(shí)驗(yàn)要求，請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。具體要求：①在記錄表的第一列畫(huà)上所使用的工具。②然后猜一猜用這個(gè)工具吹出的泡泡是什么樣子，是圓形的還是方形的？是大還是小？是一個(gè)還是很多個(gè)？將你的猜想畫(huà)在第二列。③用該工具吹泡泡。將你所觀察到的畫(huà)在第三列。④接著換一種工具來(lái)吹泡泡，重復(fù)上面三個(gè)小步驟。幼兒根據(jù)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并能以圖畫(huà)或者符號(hào)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄。教師注意觀察，對(duì)各小組實(shí)驗(yàn)的具體情況進(jìn)行了解，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。例如，若有幼兒吹不出泡泡，教師不直接給出答案，而是讓其觀察，小組幼兒一起解決問(wèn)題。(3)想一想、說(shuō)一說(shuō)，分享吹泡泡經(jīng)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)記錄完成后，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的記錄，說(shuō)一說(shuō)在實(shí)驗(yàn)中看到了什么，能得出什么結(jié)論。教師對(duì)幼兒的回答適時(shí)予以引導(dǎo)和積極評(píng)價(jià)。引導(dǎo)幼兒自行總結(jié)，主要回答下面問(wèn)題：①用這些工具吹出來(lái)的泡泡有什么共同點(diǎn)？（無(wú)論用什么形狀的工具吹，泡泡都是圓形的。）②用這些工具吹出來(lái)的泡泡有什么不同點(diǎn)？（用塑料吸管，可以吹出小泡泡；用較大的鐵圈，可以吹出很大的泡泡，但一次只能吹一個(gè)；用邊緣比較粗糙的塑料吹泡泡棒，可以吹出很多大小不等的泡泡；用漏勺，可以吹出大小差不多的很多小泡泡……）③吹泡泡的時(shí)候要注意什么？（吹泡泡的工具一定要有個(gè)“洞或縫隙”；吹泡泡的時(shí)候，要讓“洞或縫隙”上有薄薄一層泡泡水，再輕輕地吹。）④想一想，哪些東西也可以當(dāng)做泡泡的工具？（筆管、有洞的樹(shù)葉、插花片……）師：小朋友們通過(guò)做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了吹泡泡的秘密，好棒！(4)再見(jiàn)，五彩泡泡！播放整理音樂(lè)，讓小朋友們收拾桌面、地面，把實(shí)驗(yàn)用品放回原處?；顒?dòng)延伸：(1)將今天的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。(2)找找哪些物品還可以當(dāng)吹泡泡的工具？吹出來(lái)的泡泡是什么樣子的？
