什么是綜合教育課程？具有什么意義？
(1)綜合教育課程就是把教育的主體、客體、中介及家庭、社會環(huán)境等各種教育要素整合起來，以幼兒的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎(chǔ)，有機地構(gòu)成一系列教育主題，以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，在強化課程整體系統(tǒng)功能的思想指導(dǎo)下對幼兒實施教育。綜合教育課程具有整體性、聯(lián)系性、集中性的特點。(2)綜合教育的意義如下：第一，綜合教育從幼兒發(fā)展的整體性出發(fā)，思考教育效果的整體性，從而整體地思考教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法和手段之間的聯(lián)系和作用，使學(xué)前教育更好地發(fā)揮整體功能，這種課程模式能提高教師整體駕馭學(xué)前教育的能力。第二，綜合教育課程十分重視各領(lǐng)域之間的聯(lián)系、各教育因素的聯(lián)系，以及幼兒園和家庭、社會間的聯(lián)系，防止在教育和教學(xué)過程中相互割裂，從而充分發(fā)揮教育因素的整合功能。第三，綜合教育課程可以在一個階段相對集中地開展某方面的活動，讓幼兒獲得的信息相對集中，這既便于幼兒在學(xué)習(xí)過程中對信息進(jìn)行編碼、儲存和運用，也有利于幼兒的積累、思考、提煉和歸納。
多做幾道
請為幼兒園大班設(shè)計一份以“夏天”為主題的活動方案。
閱讀下面材料，回答問題。戶外自由活動時，浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲，他開心極了。旁邊的小朋友看到了，也一起圍了過去，個個都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲背上有多少個點，還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢地爬。這時，王老師看見了，走過來對他們說：“哎呀，臟死了，快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎？”問題：你如何評價王老師的處理方法？如果你是王老師，你會怎么做？
簡述小組活動和個別活動的優(yōu)缺點。
什么是綜合教育課程？具有什么意義？
試述幼兒園教師在實際工作中如何開展綜合教育。
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