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(1)王老師的處理方法反映出她不重視幼兒活動中的偶發(fā)事件，對科學(xué)活動的認(rèn)識不足，教育理念落后。(2)材料所述為幼兒園日常生活中“偶發(fā)性”科學(xué)活動。如果我是王老師，我會充分利用這個教育契機(jī)，鼓勵幼兒觀察，并開展關(guān)于昆蟲的科學(xué)教育活動。①在戶外自由活動時，鼓勵幼兒認(rèn)真觀察瓢蟲，對幼兒提出的問題積極引導(dǎo)、認(rèn)真解答。②準(zhǔn)備多種昆蟲的模型、掛圖，放在教室科學(xué)區(qū)，讓幼兒在科學(xué)區(qū)進(jìn)一步展開細(xì)致的觀察和討論。③集中開展關(guān)于昆蟲的教學(xué)活動，請小朋友們從昆蟲的形態(tài)，以及翅膀、腳的數(shù)量等方面，對昆蟲進(jìn)行描述，并嘗試歸類。并且激發(fā)小朋友們熱愛動物、熱愛大自然的情感。