校園文化的內(nèi)容有（??）。
教育民主化的基本內(nèi)涵包括（ ?）。
孔子的教育主張包括（ ?）。
蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”包括（ ?）。
原始社會教育的特點(diǎn)是（ ?）。
教育技術(shù)現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有（ ?）。
題目
掃碼查看暗號，即可獲得解鎖答案！
點(diǎn)擊獲取答案
第二節(jié)教育與社會的發(fā)展
校園文化包括精神文化、制度文化、物質(zhì)文化，具體的內(nèi)容有校風(fēng)校貌、名言警句、校史文化、班規(guī)校紀(jì)、規(guī)章制度等。
多做幾道
最新試題
- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
- 生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
- 背叛國家罪的犯罪主體是（ ） A.一般主體 B.特殊主體 C.自然人單位 D.達(dá)到刑事責(zé)任年齡，具有刑事責(zé)任能力的中國公民
- 不屬于特殊正當(dāng)防衛(wèi)不法侵害的是（） A.行兇 B.販毒 C.殺人 D.強(qiáng)奸
- 履約保函的擔(dān)保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗(yàn)收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗(yàn)收合格之日止
- 設(shè)計(jì)施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進(jìn)口設(shè)備重量為1000噸，離岸價格FOB為200萬美元，海運(yùn)費(fèi)400美元/噸，海運(yùn)保險費(fèi)率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運(yùn)保險費(fèi)為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強(qiáng)奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復(fù)雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進(jìn)攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達(dá)強(qiáng)烈情感的語氣詞。
該科目易錯題
- 狹義的教育指的是（? ）。A個人教育B家庭教育C社會教育D學(xué)校教育
- 教育活動的邏輯起點(diǎn)是（? ）。A教育者B受教育者C受教育者與教育者的矛盾D受教育者與教育內(nèi)容的矛盾
- 我國古代思想家中，認(rèn)為教育的目的就是體現(xiàn)神或者天的意志的是（? ）。A老子B孔子C朱熹D王陽明
- 古代西方教育中以家庭教育為主要形式的是（? ）。A古希臘教育B古埃及教育C斯巴達(dá)教育?D古羅馬教育
- “既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點(diǎn)是（? ）。A教育全民化B教育終身化C教育多元化D教育民主化
- 我國古代思想家朱熹將教育內(nèi)容分為兩個階段，分別是（? ）。A小學(xué)和中學(xué)B小學(xué)和大學(xué)C中學(xué)和大學(xué)D小學(xué)和學(xué)前
- “真知即是未發(fā)之中，即是廓然大公，寂然不動之本體，人人之所同具者也。但不能不昏蔽于物欲，故須學(xué)以去其昏蔽?！背鲎杂谖覈糯枷爰遥? ）之口。A朱熹B陸九淵C李贄D王陽明
- （? ）學(xué)派主張“兼愛”。A儒家B墨家C道家D法家
- “學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也?！斌w現(xiàn)的是長善救失教學(xué)原則，它出自（? ）。A《中庸》B《大學(xué)》C《學(xué)記》D《論語》
- 下列是亞里士多德的教育觀點(diǎn)的是（? ）。A寓學(xué)習(xí)于游戲B問答教學(xué)法C教育遵循自然D啟發(fā)式教學(xué)法
該題目相似題
- 孔子的教育主張包括（ ?）。A兼愛B“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”C有教無類D不憤不啟，不悱不發(fā)
- “外鑠論”的代表人物包括（ ?）。?A孟子B荀子C華生D洛克
- 人的身心發(fā)展的特殊性表現(xiàn)在（??）。A人的身心發(fā)展具有主觀性B人的身心發(fā)展具有能動性C人的身心發(fā)展具有不確定性D人的身心發(fā)展在社會實(shí)踐過程中實(shí)現(xiàn)
- 新課程背景下的課堂教學(xué)，要求根據(jù)各學(xué)科教學(xué)的任務(wù)和學(xué)生的需求，從（? ）三個維度設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。A技能領(lǐng)域B知識與技能C過程與方法D情感態(tài)度與價值觀
- 課程目標(biāo)具有（? ）特點(diǎn)。A時限性B具體性C預(yù)測性D可操作性
- 德育內(nèi)容的選擇依據(jù)是（? ）。A政治經(jīng)濟(jì)B學(xué)生身心發(fā)展特征C當(dāng)前形勢和學(xué)生思想品德實(shí)際D文化傳統(tǒng)
- 班級常見的突發(fā)事件包括（? ）。A人際分歧B暴力沖突C頂撞教師D厭學(xué)輟學(xué)
- 科溫頓根據(jù)學(xué)生追求成功和避免失敗的傾向，將學(xué)生分為（ ）。A高趨高避者B低驅(qū)低避者C高趨低避者D低趨高避者
- 從邏輯上看，教育法律規(guī)范的的構(gòu)成要素包括（ ）。A定案B制裁C假定D處理
- 加強(qiáng)教師職業(yè)道德管理的方法有（? ）。A加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立健全教師職業(yè)道德建設(shè)的工作機(jī)制B建立和完善中小學(xué)教師職業(yè)道德考核、獎懲機(jī)制C以考試成績作為教師考核的唯一標(biāo)準(zhǔn)D建立有效的教師職業(yè)道德監(jiān)督機(jī)制