題目

格式塔學(xué)派的完形-頓悟?qū)W說，認(rèn)為刺激和反應(yīng)的關(guān)系是怎樣的（ ）。?

A

S-R

B

S-P-R

C

S-O-R

D

S-S-R

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第二節(jié)學(xué)習(xí)理論

對于刺激與反應(yīng)或環(huán)境與行為之間的關(guān)系，格式塔心理學(xué)同行為主義的理解是不同的。前者的理解為間接的，是以意識因素為中介的，用公式表示為S-O-R；后者的理解是直接的，不存在意識的中介作用，用公式表示為S-R。

多做幾道

廣義的教育不包括（? ）。

A

個人教育

B

家庭教育

C

社會教育

D

學(xué)校教育

教育的三種基本要素為教育者、受教育者和（? ）。

A

教育過程

B

教育方法

C

教育影響

D

教育手段

在教育的構(gòu)成要素中，屬于教育活動對象的是（? ）。

A

教育者?

B

受教育者

C

教育影響

D

教師

認(rèn)為“教育活動不僅存在于人類社會之中，而且也存在于人類社會之外，甚至存在于動物世界”的是（? ）。

A

神話起源說

B

生物起源說

C

心理起源說

D

勞動起源說

在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動起源說的代表人物是（? ）。

A

孟祿

B

沛·西能

C

利托爾諾?

D

凱洛夫

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