是否具備堅強的職業(yè)道德信念是衡量教師職業(yè)道德素質(zhì)高低的重要標志。（? ）

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第一節(jié)教師職業(yè)道德修養(yǎng)概述

是否具備堅強的職業(yè)道德意志是衡量教師職業(yè)道德素質(zhì)高低的重要標志。只有道德意志堅強的人才能有力地控制自己的道德情感和道德行為。

多做幾道

杜威提出了“課堂”“教材”“教師”新三中心論。（ ?）

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馬克思主義教育學認為教育是一種社會歷史現(xiàn)象，因此不存在脫離社會影響的教育。（ ?）

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教育功能按作用的方向，可分為正向功能和負向功能。（ ?）

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原始社會的教育是教育產(chǎn)生的最初階段，具有分化性、平等性和原始性。（ ?）

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夸美紐斯的《大教學論》標志著教育學成為一門獨立的學科。（ ?）

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