題目

在其他條件相同的情況下，上大學(xué)的成本越低，則愿意上大學(xué)的人越多，符合這種推論現(xiàn)象的是（?。?。

A

經(jīng)濟(jì)衰退時(shí)選擇上大學(xué)的高中畢業(yè)生所占比例更大

B

經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)選擇上大學(xué)的高中畢業(yè)生所占比例更大

C

大學(xué)畢業(yè)后工作的年限越長(zhǎng)，愿意上大學(xué)的人越多

D

大學(xué)畢業(yè)生工資超出高中畢業(yè)生越多，愿意上大學(xué)的人越多

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高等教育投資決策的基本模型

本題考查高等教育投資決策的基本推論。通常情況下，當(dāng)經(jīng)濟(jì)處于衰退期時(shí)，高中業(yè)生不僅找到工作的可能性更小，而且即使找到工作之后所能夠賺得的收入更低，這樣就會(huì)使上大學(xué)的機(jī)會(huì)成本下降，從而有更大比例的高中畢業(yè)生愿意上大學(xué)。反之，在經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)期，高中畢業(yè)生中愿意上大學(xué)的人所占的比例會(huì)有所下降。所以選項(xiàng)A說(shuō)法正確，B錯(cuò)誤。選項(xiàng)CD都是從上大學(xué)后的收益來(lái)說(shuō)的，不是成本的問(wèn)題，不符合題干要求。故本題選A選項(xiàng)。

多做幾道

動(dòng)機(jī)的要素包括（? ）。

A

決定人行為的方向，即選擇做出什么樣的行為

B

努力的水平，即行為的努力程度

C

堅(jiān)持的水平，即遇到阻礙時(shí)會(huì)付出多大努力來(lái)堅(jiān)持自己的行為

D

以上都是

關(guān)于目標(biāo)管理的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（? ）。

A

目標(biāo)管理強(qiáng)調(diào)，應(yīng)通過(guò)群體共同參與的方式，制定具體、可行且能客觀衡量的目標(biāo)

B

實(shí)施目標(biāo)管理時(shí)，必須自下而上地設(shè)定目標(biāo)，將組織的目標(biāo)分解為各個(gè)相應(yīng)層次的目標(biāo)

C

目標(biāo)管理包括目標(biāo)具體化、參與決策、限期完成和績(jī)效反饋四個(gè)要素

D

目標(biāo)管理的實(shí)施效果有時(shí)候并不能符合管理者的期望

有心理學(xué)研究表明，出色經(jīng)理人的成就需要、權(quán)力需要和親和需要的特點(diǎn)是（? ）。

A

成就需要較低、權(quán)力需要較低、親和需要較高

B

成就需要較低、權(quán)力需要較高、親和需要較低

C

成就需要較高、權(quán)力需要較高、親和需要較低

D

成就需要較高、權(quán)力需要較低、親和需要較高

關(guān)于目標(biāo)管理的說(shuō)法，正確的是（? ）。

A

目標(biāo)管理強(qiáng)調(diào)應(yīng)通過(guò)群體共同參與的方式，制定具體、可行、且能客觀衡量的目標(biāo)

B

實(shí)施目標(biāo)管理時(shí)，必須自下而上地設(shè)定目標(biāo)

C

完整的目標(biāo)管理包括目標(biāo)具體化和參與決策兩個(gè)要素

D

目標(biāo)管理的實(shí)施效果總能符合管理者的期望

根據(jù)（? ），人們之所以努力工作，是因?yàn)樗X(jué)得這種行為可以在一定程度上達(dá)到某種結(jié)果，并且這種結(jié)果可以帶來(lái)他認(rèn)為重要的報(bào)酬。

A

強(qiáng)化理論

B

公平理論

C

期望理論

D

需要理論

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