根據(jù)社會人假設(shè)理論,領(lǐng)導(dǎo)者在管理中采取的管理方式是(?。?br>
剝削階級充當(dāng)管理者,被剝削階級成為被管理者,出現(xiàn)管理者與被管理者分工是在(?。?br>
(?。┦乾F(xiàn)代管理活動的主體。
管理的社會屬性強調(diào)管理是要處理(?。?br>
認為管理職能可劃分為計劃、組織、控制的美國學(xué)者是( )
我國學(xué)者學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理學(xué)的出發(fā)點是(?。?br>
根據(jù)社會人假設(shè)理論,領(lǐng)導(dǎo)者在管理中采取的管理方式是(?。?br>
根據(jù)社會人假設(shè),領(lǐng)導(dǎo)者不能把目光局限在完成任務(wù)上,而應(yīng)當(dāng)注意,盡量滿足下屬的社會需要。同時重視非正式組織的存在,鼓勵上下級之間的意見溝通,建立起相互了解、團結(jié)融洽的人際關(guān)系和友好的感情。
多做幾道
剝削階級充當(dāng)管理者,被剝削階級成為被管理者,出現(xiàn)管理者與被管理者分工是在(?。?br>
(?。┦乾F(xiàn)代管理活動的主體。
管理的社會屬性強調(diào)管理是要處理(?。?br>
認為管理職能可劃分為計劃、組織、控制的美國學(xué)者是( )
我國學(xué)者學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理學(xué)的出發(fā)點是(?。?br>
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