簡(jiǎn)述個(gè)案研究的優(yōu)勢(shì)與局限性。
教育實(shí)驗(yàn)法
因變量
簡(jiǎn)述教育實(shí)驗(yàn)研究的一般程序。
簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)者在確定自變量時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
生態(tài)效度
簡(jiǎn)述個(gè)案研究的優(yōu)勢(shì)與局限性。
正確答案:
優(yōu)勢(shì):
(1)個(gè)案研究長(zhǎng)于研究個(gè)別差異突出的問(wèn)題;(1分)
(2)研究?jī)?nèi)容廣泛、收集資料手段多樣而使研究過(guò)程更為深人。(1分)
局限:
(1)研究結(jié)論不帶有普遍性,影響其推廣應(yīng)用;(1分)
(2)研究時(shí)間較一長(zhǎng),難以持續(xù);(1分)
(3)個(gè)案研究需要多方面的合作。(1分)
教材章節(jié)/頁(yè)面:9-269
多做幾道
教育實(shí)驗(yàn)法
因變量
簡(jiǎn)述教育實(shí)驗(yàn)研究的一般程序。
簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)者在確定自變量時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
生態(tài)效度
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