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一、遺傳因素

1、通常在智力、氣質(zhì)這些與生物因素相關(guān)較大的特征上，遺傳因素較為重要；

2、在價(jià)值觀、信念、性格等與社會(huì)因素關(guān)系緊密的特征上，后天環(huán)境因素更重要。

在個(gè)體發(fā)展過程中，人格是遺傳與環(huán)境交互作用的結(jié)果，遺傳因素影響人格的發(fā)展方向及難易。雙生子的研究被許多心理學(xué)家認(rèn)為是研究人格遺傳因素的最好方法。

二、社會(huì)文化因素

社會(huì)文化塑造了社會(huì)成員的人格特征，使其成員的人格結(jié)構(gòu)朝著相似性的方向發(fā)展，而這種相似性又具有一個(gè)維系社會(huì)穩(wěn)定的功能。這種共同的人格特征又使得個(gè)人正好穩(wěn)穩(wěn)地“嵌入”整個(gè)文化形態(tài)里。

1、社會(huì)文化對人格的影響力因文化而異，這要看社會(huì)對文化的要求是否嚴(yán)格，越嚴(yán)格，其影響力就越大。2、社會(huì)文化具有對人格的塑造功能，這反映在不同文化的民族有其固有的民族性格。

三、家庭環(huán)境因素

家庭教養(yǎng)方式一般為三類：權(quán)威型教養(yǎng)方式、放縱型教養(yǎng)方式、民主型教養(yǎng)方式，不同的教養(yǎng)方式造就了某些人格特征。?

1、家庭是社會(huì)文化的媒介，它對人格具有強(qiáng)大的塑造力，父母的教養(yǎng)方式的恰當(dāng)性，會(huì)直接決定孩子人格特征的形成；

2、父母在養(yǎng)育孩子的過程中，表現(xiàn)出了自己的人格，并有意無意地影響和塑造著孩子的人格，形成家庭中的“社會(huì)遺傳性”。

四、早期童年經(jīng)驗(yàn)?

1、人格發(fā)展的確受到童年經(jīng)驗(yàn)的影響，幸福的童年有利于兒童向健康人格發(fā)展，不幸的童年也會(huì)引發(fā)兒童不良人格的形成。但二者不存在一一對應(yīng)的關(guān)系，溺愛也可使孩子形成不良人格特點(diǎn)，逆境也可磨煉出孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格。

2、對于正常人來說，隨年齡的增長、心理的成熟，童年的影響會(huì)逐漸縮小、減弱，其效果不會(huì)永久不衰。

五、自然物理因素

1、不同的生存環(huán)境影響人格的形成。

2、關(guān)于自然物理環(huán)境對人格的影響作用，心理學(xué)家認(rèn)為自然環(huán)境對人格不起決定性影響作用，更多地表現(xiàn)為一時(shí)性影響；自然物理環(huán)境對特定行為具有一定的解釋作用。在不同的物理環(huán)境中，人可以表現(xiàn)出不同的行為特點(diǎn)。