試述整分合原則的基本內(nèi)容。
簡述護(hù)理臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量評價(jià)中對臨床帶教老師的檢查評價(jià)。
簡述護(hù)理臨床教師的基本素質(zhì)要求。
試述護(hù)理教學(xué)查房的注意事項(xiàng)。
試述護(hù)理教學(xué)查房的程序。
簡述護(hù)理教學(xué)查房的形式。
試述整分合原則的基本內(nèi)容。
答:(1)整體把握。
①要對管理對象的整體情況有深入的了解,包括了解對象的全貌、性質(zhì)及任務(wù)、對象的構(gòu)成要素及結(jié)構(gòu)、對象在社會大系統(tǒng)中的地位與聯(lián)系,以及對象的發(fā)展變化及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律;
②在管理工作中要堅(jiān)持整體觀點(diǎn),關(guān)鍵是處理好整體和局部的關(guān)系。管理者對如何完成整體工作必須進(jìn)行細(xì)致的分析,然后從整體要求出發(fā),制訂整個(gè)系統(tǒng)的目標(biāo),方能順利地完成管理任務(wù)。
(2)科學(xué)分解。科學(xué)的系統(tǒng)分解實(shí)質(zhì)上就是把管理職能劃分為若干部分并確定各部分之間的聯(lián)系。對于組織成員個(gè)人及部門活動(dòng)而言,表現(xiàn)為分工;而對目標(biāo)、計(jì)劃等,則為分解。
科學(xué)的系統(tǒng)分解的主要要求是:
?、俜纸庖m度;
?、诜纸庖昕?
?、鄯纸獠荒艹霈F(xiàn)多余部分和環(huán)節(jié);
?、芊纸夂蟾鞑糠值谋鹊挂侠?
⑤分解要配套。
在分解過程中,必須注意一定的人對一定的工作負(fù)全責(zé)。
(3)組織綜合。
為了避免系統(tǒng)分解活動(dòng)所帶來的諸如部門間的脫節(jié)、各行其是、部門利益沖突、橫向協(xié)調(diào)難等問題,在系統(tǒng)內(nèi)按照系統(tǒng)內(nèi)在的聯(lián)系把各部門、各環(huán)節(jié)有效地結(jié)合起采,協(xié)調(diào)他們之間的關(guān)系,使各部門相互支持、相互配合,使整體力量集中到整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上來。
組織綜合主要包括以下幾方面的工作:
①合理確定各個(gè)局部之間相互協(xié)作、聯(lián)系方式,以此減少不必要的相互隔絕、脫節(jié)和相互牽制。
②合理調(diào)節(jié)各個(gè)局部、個(gè)人利益之間以及它們與系統(tǒng)整體利益之間的關(guān)系。
?、垡杂行У男畔⒎答伜蜏贤ㄈ?shí)施及時(shí)的指揮和控制。
?、苁冀K把握整體目標(biāo),從總體目標(biāo)去統(tǒng)一各部分的思想和行為。
多做幾道
簡述護(hù)理臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量評價(jià)中對臨床帶教老師的檢查評價(jià)。
簡述護(hù)理臨床教師的基本素質(zhì)要求。
試述護(hù)理教學(xué)查房的注意事項(xiàng)。
試述護(hù)理教學(xué)查房的程序。
簡述護(hù)理教學(xué)查房的形式。
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