簡述臨床路徑在臨床應用的作用。
簡述護理臨床實習質(zhì)量評價中對臨床帶教老師的檢查評價。
簡述護理臨床教師的基本素質(zhì)要求。
試述護理教學查房的注意事項。
試述護理教學查房的程序。
簡述護理教學查房的形式。
簡述臨床路徑在臨床應用的作用。
答:(1)提供標準化處置模式。臨床路徑的應用為患者的治療和護理提供了藍圖,依據(jù)路徑可了解患者的每日進程,各專業(yè)醫(yī)護人員按臨床路徑為患者提供當天的醫(yī)療和護理處置,減少不必要的處置,盡量避免因醫(yī)務人員的不同喜好而出現(xiàn)的處理差異。
(2)提供及時的醫(yī)療處置。醫(yī)生一下迭醫(yī)囑,就可以啟動臨床路徑的整個治療和護理過程,護士只需在患者出現(xiàn)臨床路徑變異時匯報醫(yī)生,這使得護士能為惠者提供及時的護理,避免匯報醫(yī)生、等待醫(yī)囑造成的治療延誤。臨床路徑使醫(yī)護人員及早發(fā)現(xiàn)問題并快速處理,改善醫(yī)療服務質(zhì)量。
(3)提供可測量的醫(yī)療處置框架。臨床路徑的啟用可使患者在限定時間內(nèi)完成相應的治療和護理內(nèi)容,加速處置進程。加速了的處置進程使患者和家屬較早地看到了具體可測量的進步,增加了患者和家屬的滿意度。
(4)加強了醫(yī)、護、患三者之間的合作。臨床路徑的執(zhí)行可以增強醫(yī)療團隊間的互動及合作,改善醫(yī)患關系,加強相互交流。
多做幾道
簡述護理臨床實習質(zhì)量評價中對臨床帶教老師的檢查評價。
簡述護理臨床教師的基本素質(zhì)要求。
試述護理教學查房的注意事項。
試述護理教學查房的程序。
簡述護理教學查房的形式。
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