布魯納認為 ( )
- A
人的學(xué)習是被動的接受
- B
學(xué)習只是一連串刺激反應(yīng)的關(guān)聯(lián)
- C
學(xué)習是對環(huán)境的主動適應(yīng)過程
- D
認知過程與個人已有的舊知識結(jié)構(gòu)無關(guān)
相關(guān)系數(shù)r為多少表示正相關(guān) ( )
- A
0～+1
- B
-2～+2
- C
-3～+3
- D
-4～+4
教學(xué)評估和評價大體經(jīng)歷幾個時期，分別是 ( )
- A
2，萌芽期、形成期
- B
3，萌芽期、形成期、發(fā)展期
- C
3，萌芽期、發(fā)展期、成熟期
- D
2，形成期、發(fā)展期
一般情況下，整個試卷的難度分布以多少為宜 ( )
- A
0.15～0.25
- B
0.25~0.35
- C
0.35~0.65
- D
0.65～0.85
“教學(xué)評價之父”是 ( )
- A
泰勒
- B
布魯姆
- C
克龍巴赫
- D
比貝
關(guān)于教育學(xué)的敘述，錯誤的是 ( )
- A
教育學(xué)與人類社會同時產(chǎn)生
- B
教育學(xué)的思想萌芽在古希臘和我國春秋戰(zhàn)國時期
- C
17世紀教育學(xué)已初步成為一門獨立的學(xué)科
- D
19世紀教育學(xué)成為一門較為系統(tǒng)的學(xué)科