題目

為提高學(xué)生在臨床的實(shí)習(xí)效果，教師應(yīng)以何種方式引導(dǎo)實(shí)習(xí) ( )

  • A

    角色方式

  • B

    問題方式

  • C

    教育方式

  • D

    計(jì)劃方式

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本題考查的知識(shí)點(diǎn)是提高學(xué)生在臨床實(shí)習(xí)效果的方法。在臨床實(shí)習(xí)中，如不以問題的方式引導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)生在臨床的所學(xué)所為只能停留在膚淺的水平上，而教師也只會(huì)起到消極的監(jiān)督作用，采用問題方式能夠提高臨床實(shí)習(xí)效果。

多做幾道

相關(guān)系數(shù)r為多少表示正相關(guān) ( )

  • A

    0～+1

  • B

    -2～+2

  • C

    -3～+3

  • D

    -4～+4

教學(xué)評(píng)估和評(píng)價(jià)大體經(jīng)歷幾個(gè)時(shí)期，分別是 ( )

  • A

    2，萌芽期、形成期

  • B

    3，萌芽期、形成期、發(fā)展期

  • C

    3，萌芽期、發(fā)展期、成熟期

  • D

    2，形成期、發(fā)展期

一般情況下，整個(gè)試卷的難度分布以多少為宜 ( )

  • A

    0.15～0.25

  • B

    0.25~0.35

  • C

    0.35~0.65

  • D

    0.65～0.85

“教學(xué)評(píng)價(jià)之父”是 ( )

  • A

    泰勒

  • B

    布魯姆

  • C

    克龍巴赫

  • D

    比貝

關(guān)于教育學(xué)的敘述，錯(cuò)誤的是 ( )

  • A

    教育學(xué)與人類社會(huì)同時(shí)產(chǎn)生

  • B

    教育學(xué)的思想萌芽在古希臘和我國春秋戰(zhàn)國時(shí)期

  • C

    17世紀(jì)教育學(xué)已初步成為一門獨(dú)立的學(xué)科

  • D

    19世紀(jì)教育學(xué)成為一門較為系統(tǒng)的學(xué)科

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