以下不屬于形式運算階段兒童的特點的是( )。
拉丁修辭學校的主要教育目的是培養(yǎng)( )。
教育阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用體現的是教育的( )。
目前,我國文化廣受全世界歡迎,并且,很多國家設立“孔子學院”,讓更多的外國民眾學習漢語,了解中國,喜歡中國,這說明教育可以( )。
許慎在( )中這樣解釋:“教,上所施,下所效也”“育,養(yǎng)子使作善也?!?
心理起源說的代表人物是( )。
以下不屬于形式運算階段兒童的特點的是( )。
本題考查的是皮亞杰認知發(fā)展階段理論。形式運算階段的個體不再刻板地恪守規(guī)則,反而常常由于規(guī)則與事實不符而違反規(guī)則,思維具有活躍性,綜上所述,C項當選。
A項,正確,形式運算階段個體的思維是以命題形式進行的。他們不僅能考慮命題與經驗之間的真實性關系,而且能看到命題與現實之間的關系,并能推論兩個或多個命題之間的邏輯關系。故排除。
B項,正確,形式運算階段的個體不僅能夠運用經驗—歸納的方式進行邏輯推理,而且能夠運用假設—演繹推理的方式來解決問題,故排除。
D項,正確,形式運算階段的個體不僅具備了逆向性的可逆思維,而且具備了補償性的可逆思維,故排除。
本題為選非題,故正確答案為C。
多做幾道
拉丁修辭學校的主要教育目的是培養(yǎng)( )。
教育阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用體現的是教育的( )。
目前,我國文化廣受全世界歡迎,并且,很多國家設立“孔子學院”,讓更多的外國民眾學習漢語,了解中國,喜歡中國,這說明教育可以( )。
許慎在( )中這樣解釋:“教,上所施,下所效也”“育,養(yǎng)子使作善也?!?
心理起源說的代表人物是( )。
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