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《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)》提出要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè), 為健全教師管理制度,政府可以采取的措施不包括( )。

A

制定幼兒園教師配備標(biāo)準(zhǔn)

B

建立教師資格證書定期登記制度

C

逐步實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn),對城市實行傾斜政策

D

省級教育行政部門統(tǒng)一組織中小學(xué)教師資格考試和資格認(rèn)定

《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要(2010-2020年)》提出,切實縮小校際差距,著力解決( )問題。

A

擇校

B

入學(xué)難

C

就近入學(xué)

D

繼續(xù)教育

《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要(2010-2020年)》提出,建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制,以下不屬于向農(nóng)村傾斜的方面的是( )。

A

財政撥款

B

設(shè)備支持

C

學(xué)校建設(shè)

D

師資配置

《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要(2010-2020年)》提出,深化教育體制改革,關(guān)鍵是( ),核心是改革人才培養(yǎng)體制,目的是提高人才培養(yǎng)水平。

A

培養(yǎng)多樣化人才?

B

樹立終身學(xué)習(xí)觀念

C

更新教育觀念?

D

樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念

《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定,國家鼓勵學(xué)校和教師采用( )式教育等教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

A

討論式?

B

發(fā)現(xiàn)式

C

參與式

D

啟發(fā)式

《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要(2010-2020年)》提出,堅持教育( )原則,健全政府主導(dǎo)、社會參與、辦學(xué)主體多元、辦學(xué)形式多樣、充滿生機(jī)活力的辦學(xué)體制,形成以政府辦學(xué)為主體、全社會積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局。

A

公益性?

B

實用性

C

公共性?

D

平等性

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出,到2020年,基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成( )社會,進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。

A

發(fā)展型

B

學(xué)習(xí)型

C

開放型?

D

信息型

教育行政部門收到調(diào)解申請,認(rèn)為必要的,可以指定專門人員進(jìn)行調(diào)解,并應(yīng)當(dāng)在受理申請之日起( )內(nèi)完成調(diào)解。

A

20日

B

30日

C

40日

D

60日

下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故,不符合學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)?,不承?dān)事故責(zé)任,事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定的是( )。

A

在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的

B

在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的

C

學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病,不宜參加某種教育教學(xué)活動,學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道,但未予以必要的注意的

D

在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時間以外,學(xué)生自行滯留學(xué)?;蛘咦孕械叫0l(fā)生的

某寄宿學(xué)校管理混亂,夜晚和周末值班一直比較隨意,存在重大安全隱患,主管的教育行政部門或者其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)( )。

A

給予行政處罰

B

責(zé)令限期整改

C

追究民事責(zé)任

D

給予行政處分