快速查題-小學(xué)教師資格證試題

在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異(　　)

每年王老師都給自己制訂讀書(shū)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行，這體現(xiàn)了王老師注重(　　)。

吳老師在調(diào)整座位時(shí)讓考試成績(jī)好的學(xué)生優(yōu)先挑選喜歡的座位，吳老師的做法(　　)。

我國(guó)《教師法》規(guī)定，教師擁有的權(quán)利包括：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報(bào)酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)和（  ）權(quán)等六項(xiàng)。

下列情形中，教師所在學(xué)校，其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)不能給予行政處分或者解聘的是()。

古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為“傳道”“授業(yè)”“解惑”，其實(shí)質(zhì)是( )。

剛參加完培訓(xùn)的張老師自費(fèi)將培訓(xùn)資料復(fù)印發(fā)給同事，并將自己的心得打印出來(lái)與同事分享。對(duì)此，下列說(shuō)法不正確的是(　　)。

教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，是通過(guò)( )來(lái)構(gòu)成的。

從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價(jià)值主要表現(xiàn)在三方面，其中不包括（  ）。

  課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的(　　)，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境。