教育的本質(zhì)特征是( ?。?。
- A
社會(huì)活動(dòng)
- B
人類社會(huì)的活動(dòng)
- C
人類自發(fā)的活動(dòng)
- D
培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)
教育的本質(zhì)特征是( ?。?。
社會(huì)活動(dòng)
人類社會(huì)的活動(dòng)
人類自發(fā)的活動(dòng)
培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)
教育是人類社會(huì)特有的一種社會(huì)性活動(dòng),教育區(qū)別于其他社會(huì)活動(dòng)的本質(zhì)特征是教育是一種培養(yǎng)人的社會(huì)性活動(dòng),是以影響人的身心發(fā)展為目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)。
多做幾道
幼兒能以自我為中心辨別左右是在( ?。?/p>
4歲
5歲
6歲
7歲
幼兒記憶的特點(diǎn)是( ?。?/p>
無意記憶占優(yōu)勢(shì)
比較精確
意義的理解記憶
有意記憶為主
新精神分析論認(rèn)為,“游戲不是做,而是人的情感和思想的一種健康發(fā)泄方式”。提出這一觀點(diǎn)的代表人物是( ?。?。
弗洛伊德
桑代克
霍爾
艾里克森
肥胖癥是一種營(yíng)養(yǎng)過剩性疾病,因過量的脂肪儲(chǔ)存,使體重超過正常值的( )
10%
20%
30%
50%
嬰兒在地上撿起一些物體就會(huì)往嘴里送,這是孩子的( ?。?/p>
痛覺的探索方式
不良的生活習(xí)慣
觸覺的探索方式
動(dòng)覺的探索方式
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