題目

當代教育家霍姆林斯基在他曾經(jīng)擔任校長的帕夫雷什中學創(chuàng)立了幾十個興趣小組作為選擇,這反映了教育必須適應人身心發(fā)展的哪一個特點?(??? )

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  • A

    順序性 ? ?

  • B

    穩(wěn)定性?

  • C

    可變性 ? ?

  • D

    個別差異性


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教育必須適應學生身心發(fā)展的特點,其中個別差異性是十分重要的一個方面。個別差異性表現(xiàn)在身、心所有構(gòu)成方面,其中有些是發(fā)展水平的差異,有些是心理特征的表現(xiàn)方式上的差異。教育工作者要發(fā)現(xiàn)個體間的差異特征,做到“因材施教”,充分發(fā)揮每個學生的潛能和積極因素,使每個學生都得到最大的發(fā)展。因此,霍姆林斯基為學生提供了幾十個小組作為選擇,充分尊重了學生的個別差異性。

多做幾道

( ?。┦钦麄€教育工作的核心,也是教育活動的依據(jù)和評判標準、出發(fā)點和歸宿。


  • A

    教育目的

  • B

    教育內(nèi)容

  • C

    教育方針

  • D

    教育目標

教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和( ? ? ?)。


  • A

    選拔作用

  • B

    評價作用

  • C

    決定作用

  • D

    主導作用


明確提出“使人類教育心理學化”的口號,為近代教育學的創(chuàng)立作出貢獻的是 ( ?。?/p>

  • A

    康德

  • B

    裴斯秦洛齊

  • C

    洛克

  • D

    夸美紐斯

在教育起源問題上,認為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是( ?。?/p>

  • A

    生物起源說

  • B

    神話起源說

  • C

    心理起源說

  • D

    勞動起源說

構(gòu)成教育的基本要素是( ?。?/p>

  • A

    教育者和受教育者?

  • B

    受教育者和教育內(nèi)容

  • C

    教育者和教育內(nèi)容

  • D

    教育內(nèi)容和教育形式?

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