以下( ? )不屬于影響學制建立的因素。
- A
生產力發(fā)展水平和科學技術發(fā)展狀況?
- B
社會政治經濟制度
- C
本國教育資金投入的多少
- D
本國學制的歷史發(fā)展和外國學制的影響
以下( ? )不屬于影響學制建立的因素。
生產力發(fā)展水平和科學技術發(fā)展狀況?
社會政治經濟制度
本國教育資金投入的多少
本國學制的歷史發(fā)展和外國學制的影響
學校教育制度的建立受多種因素的影響,包括主、客觀兩方面,如政治經濟制度、生產力發(fā)展、青少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律等。教育資金投入的多少對學制的建立影響不大。
多做幾道
( ?。┦钦麄€教育工作的核心,也是教育活動的依據(jù)和評判標準、出發(fā)點和歸宿。
教育目的
教育內容
教育方針
教育目標
教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和( ? ? ?)。
選拔作用
評價作用
決定作用
主導作用
明確提出“使人類教育心理學化”的口號,為近代教育學的創(chuàng)立作出貢獻的是 ( ?。?/p>
康德
裴斯秦洛齊
洛克
夸美紐斯
在教育起源問題上,認為教育的產生完全來自動物本能的觀點是( ?。?/p>
生物起源說
神話起源說
心理起源說
勞動起源說
構成教育的基本要素是( )
教育者和受教育者?
受教育者和教育內容
教育者和教育內容
教育內容和教育形式?
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